19.我多想去看看

黄石市马家嘴小学教师电子备课记录教学内容11.我多想去看看教材分析教学目标知识与技能1.认识13个生字。2.认识1个偏旁“心”。过程与方法引导学生运用多种形式正确、流利地朗读课文，背诵课文。情感态度与价值观了解课文内容，产生对首都北京的热爱之情。教学重点识字、写字练习。教学难点读好本文长句子。课前准备多媒体课件课时安排2课时教学过程教学步骤教师活动教师点拨一．激趣导入1.课件出示北京的风景图片：故宫、天坛、天安门、万里长城等。2.看到这么美丽的景色，你想说什么？3.有位小朋友和你们一样，也想去北京看看。出示课题：我多想去看看让北京的名胜古迹吸引儿童，激发他们想去北京实地察看的欲望，从而顺利导入课题。二．初读课文，整体感知1.请学生自由读课文。提出初读要求：借助拼音读通课文，读准字音，做到不丢字、不加字。2.同桌互读课文。能把字音读准、把句子读通顺的在课题旁画上一面小红旗。3.指名读。4.小朋友，你读懂了什么？用“小红旗”作为奖品，提高学生朗读的兴趣，也可以活跃课堂气氛。三．自主识字1.课件出示本课生字，让学生借助拼音读。先找生词，在圈出生字。2.这些生字中，你有没有以前就认识的，向大家介绍你是怎么认识的，今天你又）认识了哪些字？（带拼音读，脱拼音读，连词读等）3.你是怎样记住这些生字的？指导学生这个环节任务很重，要采取儿童喜闻乐见的方式识字，避免课堂气氛单调。 换偏旁、熟字换部件、区别形近字等方法识字。四．指导写字1.观察两个生字在田字格中的位置。2.教师范写。“广”字的横不要写得太长，“升”的第一笔要写得短且稍平。3.学生书空后描红。第二课时一．复习导入1.认读生字词。2.出示课文一、二句，指名读。（1）沿着弯弯的小路，就能走出大山。（2）广场上升旗仪式非常壮观。读（1）（2）句时语速舒缓，体现作者仍沉浸在遐想之中，留下想象的空间。二．朗读质疑1.朗读课文。2.找一找妈妈告诉“我”什么，哪些是“我”说的话。3.前后对读。4.分角色朗读。（1）体会“弯弯的”，引导学生说说还有什么是“弯弯的”。（2）观看天安门升旗仪式。看完了升旗仪式你想说什么？找出课文中的句子说说心中的感觉。（3）读“我”的话，引导学生质疑。（4）引导读两个“我多想去看看”，朗读时语气强烈，突出“多想”。（5）你见过哪些壮观的场面？三．背诵诗歌练习背诵，鼓励表演背诵。四．说话练习，积累语言1.读句子。2.说话练习。（1）我国的首都是。（2）我国的国旗是。（3）是。（4）我们爱。不限制内容，让学生畅所欲言。五．指导写字“足、走”1.观察两个字在田字格中的位置。2.教师范写。3.学生书空后描红。六．小结通过这节课，我学会了……学生谈谈感想作业设计1.把课后我会写的生字在汉语拼音本各写一排。2.背诵课文。板书设计及教学反思11.我多想去看看天安门升旗仪式爱北京爱祖国我爱北京天安门