我多想去看看111111

11.我多想去看看教学目标1.理解课文内容，激发热爱北京、热爱祖国的思想感情。2.人事13个生字，会写4个字，认识一个偏旁“心”。3.正确，流利地朗读课文，背诵课文。重点，难点1.激发热爱北京，热爱祖国的思想感情。2.利用多种识字方法记忆生字，读好本文长句子。教学准备生字卡片，课文插图，北京风景图。课时安排两课时第一课时课时目标1.认识生字，读准字音。2.正确流利地朗读课文，学习课文。3.激发热爱北京，热爱祖国的思想感情。教学过程一、导入新课 出示升旗仪式的图片。同学们看看这幅图，这幅图上表达的是什么内容？（升旗仪式）那你们亲眼看过北京天安门的升旗仪式吗？（没有看过）有一位住在山村里的小朋友，他也跟你们一样没有亲眼看过天安门的升旗仪式，所以他很想去看看。二、识记生字1.要注意读好三拼音节：想（xiǎng）广（guǎng）2.用加一加，减一减的方法来识记生字。加一加：木+目+心→想，组词：理想，（心字底）减一减：广—·→厂猜字谜：“一口咬掉牛尾巴”。（告）告诉，告别“升”与“开”的区别，把“开”的第一笔横换成小撇，写在第三笔竖撇的上面。组词：升旗3.学习把生字开火车读，齐读。三、初读课文1.请同学们自由读课文，读的时候遇到不认识的字请借助拼音。2.数一数课文中有几句话（3句）四、学习第一句1.谁愿意给大家读读第一句话？2.“我”是谁？（根据图知道“我”是一名小学生）。3.他住在哪里？（他住在山村里）。4.你怎么知道他住在山村里呢？（我在课文中的《沿着弯弯的小路，就能走出大山》。这一句知道的。5.“小路”是什么意思？（非常窄的路）。6.指导朗读，语速稍慢些。（范读，指名读，齐读）。五、学习第二句 1.指名第二句话。2.“遥远”是什么意思？（很远的意思，指北京离大山很远，走好几天才能到北京）。3.谁知道我们祖国的首都是哪儿？（北京）。那天安门在哪儿呢？（在北京）。每年国庆节时在天安门广场举行升旗仪式。那你们看过升旗仪式吗？升旗仪式是怎样的？（很壮观）。4.“壮观”是什么意思？（规模宏大，雄伟的意思）。5.指导朗读。“非常壮观”读重些。六、学习第三句。1.这么壮观的升旗仪式你们想去看看吗？（想去看看）。书中的小朋友和我们一样，也想去看看天安门广场上的升旗仪式。2.谁愿意把第三句话给我们读读？其他同学观察一下，这句话有什么特点？（“我多想去看看”说了两遍）3.比较句子，比比两句话表达的意思有什么不同？我多想去看看，我多想去看看。我多想去看看。（第一句话表达出“我”特别想去北京的强烈愿望）。4.指导朗读“多想”读重些。七、有感情地朗读全文。八、板书设计 11.我多想去看看天安门（图片）升旗仪式（图片）爱首都爱国旗我爱伟大的祖国 12.雨点儿教学目标1.理解课文内容，懂得雨水与植物生长有着密切的关系。2.认识11个生字，会写3个字。3.正确流利地朗读课文。重点，难点重点：认字，写字，朗读课文难点：了解课文内容教学准备生字卡片，课文插图课时安排两课时第一课时课时目标1.认识11个生字2.正确流利的朗读课文3.通过朗读课文，知道雨水与植物生长的关系。教学过程一、导入新课同学们，这节课老师先给你们出个谜语，你们喜欢猜谜语吗？（喜欢）请同学们听好？“千条线万条线，落在水里看不见。（雨） 二、初读课文1.借助拼音把句子读通顺。2.标出自然段。（5个自然段）3.画出自己不懂的地方。三、识记生字1.用自己喜欢的方法认字点：分两部分记，上边是“占”，下面是四点底。（点头，两点儿）数：分三部分记，左上“米”字捺变点；左下“女”字横变提，不出头；右边是反文旁。（数不清，数星星）清：用“青”字加上三点水。（分清，清楚）彩：分三部分记，左上边“”（瓜子头），左下边“木”字捺变点，右边“”。（彩色，云彩）飘：是把“漂”字左边的“氵”去掉，右边加“风”（风字旁）。（飘扬）落：上下结构上边是“艹”草字头，下边是一个“氵”和一个“各”字组成的。（飘落，降落）空：工字上边加上“穴”穴宝盖儿。（天空，空气）问：“门”字里面加上一个“口”就是“问”字，偏旁是（门）。（问题）回：大口套小口。（回答，回家）答：“合”字上面加上“”竹字头，就是“答”字。（答案）方：把“房”字的“户”户字旁去掉。（四方，方向） 2.开火车读，齐读，指名读。四、分段学习，朗读感悟1.学习第一自然段①指名读第一自然段②“数不清”说明什么？（说明雨点儿非常多，不知道有多少）。你还知道那些东西多得数不清？学生甲：天上的星星多得数不清。学生乙：树上的叶子多得数不清。③飘落，飘着降下来。（用小纸片演示飘落，帮助学生理解）。你能用“飘落”说一句话吗？如：叶子从树上飘落下来。雪花从天上飘落下来。2.学习二、三、四自然段①指名读第二、三、四自然段②分角色读大雨点儿和小雨点儿的对话。③从大雨点儿和小雨点儿的对话中你知道了什么？学生甲：我知道小雨点儿要去有花有草的地方。学生乙：我知道大雨点儿去没有花没有草的地方。3.学习第五自然段①让学生齐读第五自然段②小雨点儿和大雨点儿去的那些地方有什么变化？ （小雨点儿去了有花有草的地方，哪里的花更红了，草更绿了）。（大雨点儿去了没有花没有草的地方，那里长出了红的花，绿的草）。③为什么那些地方有这些变化呢？（学生甲：雨水给花草补充了水分，所以花更红了，草更绿了）（学生乙：地里的种子吸收水分后，生根，发芽，开花）。五、板书设计小雨点儿—有花有草（花更红、草更绿）雨点儿大雨点儿—没有花没有草—长出—（红的花、绿的草）