【人教新课标】一年级下册语文教案-一个接一个

第3课《一个接一个》（教案）【教学目标】1.知识与技能学会认读12个生字，1个多音字，能够正确书7个汉字。理解课文内容。2.过程与方法通过朗读、思考、讨论，理解课文内容。3.情感态度和价值观体验在遇到不如意的时候，学会转换角度看问题。【教学重点】认字和写字，练习朗读。【教学难点】读好课文中的感叹句，体会生活中的高兴和不高兴。【教学方法】合作、探究、交流。【课前准备】多媒体课件、视频。【课时安排】1课时。【教学过程】一、激趣导入1.师：同学们，玩是你们的天性，你喜欢玩什么游戏呢？师：你们玩过“踩影子”的游戏吗？（播放视频）师：玩游戏很快乐，快乐的事就这一件吗？当然不是，在我们身边，快乐的事是“一个接一个”。2.板书课题：“一个接一个”。3.指导朗读课题。师：文中会有哪些快乐的事情呢？让我们一起去课文中看看吧！二、初读感知 1.初读课文，感知课文。（1）自由朗读课文，圈出本课生字。guòzhǒnghuǒzhègèyàngbàn过种伙这各样伴（2）说一说这些生字偏旁是什么？“却”的偏旁是“卩”；“过”的偏旁是“辶”；“伙”的偏旁是“亻”。（3）交流识字方法。寸——过中——种火——伙文——这口——各羊——样半——伴2.学习组词。小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。出示词语：A.教师领读B.男女生比读C.同桌互读这里这边各种各样伙伴老伴一样样子种子火种大伙入伙三、精读领悟师：认识了生字宝宝，再读课文就容易多了，请同学们快速地阅读课文，看看“我”有哪些经历？月夜，正玩着踩影子，就听大人叫着：“快回家睡觉了！” 正做着好梦，又听见大人在叫：“该起床上学啦！” 正和小伙伴们玩着跳房子，操场上却响起了上课铃声。1.师：下面就让我们一起再次走进这首诗歌吧。2.师生互动：老师范读第一小节，学生跟读，指导读好儿化音“一会儿”和带有“唉、啊、呢”的句子。（1）“我”是在什么时候玩“踩影子”游戏的？（月夜。）（2）他们玩得怎么样？（高兴、开心。）从哪儿看出来的？（唉，我好想再多玩一会儿啊。）（3）大人叫“我”去干什么？（去睡觉。）我愿意回家吗？（不愿意。）哪一个字体现出我不愿意回家？（“唉”——体现出我的无奈。） （4）“我”不高兴了吗？（没有。）“我”是怎么想的？（不过，回家睡着了，倒可以做各种各样的梦呢！）（5）“不过”在这里是什么意思？表示转折，说明“我”从另一个角度去考虑问题。（6）你觉得她会做哪些梦呢？在空中飞翔；碰到了怪异的火星人；在鲸鱼背上睡觉。3.师：请同学们齐读第二小节。（1）正做着好梦的她又听见了什么？“该起床上学啦！”（2）她先是怎么想的？然后又是怎么想的？唉，要是不上学就好了。不过，去了学校，就能见到小伙伴，多么开心哪！4.师：品读第三小节。师：“我”正在干什么？正和小伙伴们玩着跳房子。师：你们玩过这种游戏吗？（播放视频）师：此时，发生了什么事？操场上想起了上课的铃声。师：不过，上课可以干什么？听老师讲故事，也是很快乐很有趣的。5.（1）前三节中哪些诗句是描写“我”遇到一件新事情时一开始的想法？唉，我好想再多玩一会儿啊。唉，要是不上学就好了。唉，要是没有上课铃就好了。（2）前三节中哪些诗句是描写“我”遇到一件新事情时后来的的想法？不过，回家睡着了，倒可以做各种各样的梦呢！ 不过，去了学校，就能见到小伙伴，多么开心哪！不过，听老师讲故事，也是很快乐很有趣的呀！师：这些句子都有什么特点，表达了作者怎样的心情？都用“不过”开头。表达了高兴开心的心情。 6.师：齐读第四小节。第四小节中，共有几句话？（两句。）你是怎么知道的？（含有两个问号。）（1）“别的孩子也这样想吗？也像我一样这样想吗？”你们怎样理解这两句话呢？这两句运用疑问句，表达了“我”也希望其他小朋友在遇到不如意的事情时，也像“我”一样，转变态度，让自己开心。 （2）你们有没有这样的经历？如果作者是在问你们，你们怎么回答？（学生自由说说）7.师：你认为诗中“一个接一个”是指什么呢？一件又一件我喜欢的事情；一个又一个大人给我的命令；一件又一件我本来不喜欢的事情变成一件又一件我喜欢的事情。8.思考：读了这个故事，你们懂得了什么？遇事要学会从多个角度去思考；我们要像文中的孩子那样，保持积极、乐观、向上的心态。四、巩固提升1.我会扩词。样（一样）（样子）各（各种）（各样）伙（伙伴）（大伙）2.读一读。接着接力一再再见做梦做伴有趣趣事五、课堂总结这篇课文展现了一个接一个作者不愿意做的事情，但作者通过自己转变态度，让自己在必须要做的事情中找到了新的开心和快乐，在乐观中生活。六、作业布置1.把这诗歌读给你的父母听。2.完成课后习题。【板书设计】一个接一个 踩影子——睡觉睡觉——上学开心快乐上学——跳房子跳房子——上课【教学反思】《一个接一个》是一首儿童诗。作者用儿童最自然的语言讲了一个小孩儿无奈又快乐的一天，表现了孩子乐观、向上的生活态度。首先，通过播放踩影子视频，让学生感受游戏的快乐，提高学生学习的积极性。教师通过多种方法指导朗读，以读促讲，让学生在读中感知，在读中领悟，感受到一件事从不同的角度去思考，就会得到不同的结果。