《一个接一个》教学设计

《一个接一个》教学设计北城小学二分校张晨【教学目标】1.正确认读本课“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、趣、这”十三个生字，会写田字格里的“过、各、种、样、伙、伴、这”七个生字。　2.有感情的朗读课文，理解课文内容。　3.体会孩子做事积极、乐观的心态。　【教学重点】识字，写字，有感情地朗读课文。　【教学难点】体会孩子做事积极、乐观的心态。　【教学课时】2课时。　　　　　　　　　　　第一课时　　一、导入课题　　　1.引出课题 　　　　今天老师给大家带来一首儿童诗，这首儿童诗中有很多有趣的事情，你们想要去看一看吗？　　　2.引出课题——《一个接一个》，并板书课题。　　　3.开火车读课题，像这样一个同学读完，第二个同学读，第二个同学读完下面一个同学读，这种读课题的方式就叫做一个接一个地读。借此理解“一个接一个”。　　二、识记生字，初读课文　　　1.听老师范读课文（1）标出课文小节（2）注意听清字音2.自由读课文。　　　　（1）借助拼音，把课文读一读，遇到不熟悉的字画出来，多读几遍。生自由读课文，教师巡视。　　　　（2）用自己喜欢的方法识记生字。　　　3.检查生字。（1）偏旁部首：单耳旁（卩）加一加认识“却” 学生利用加一加的方法认识课文中的其他字　林＋夕＝梦　　　　亻＋火＝伙　　　　　禾＋中＝种　　　　亻＋半＝伴（2）利用其它方法认识其他生字换一换组词造句（3）认读生字4.汉字书写指导书写“这”（1）先学习本课的新笔画“横折折撇”（2）再观察字的结构，学习“这”的笔顺。（3）观察“这”的每一笔在田字格中的位置。（4）师范写书写时注意“辶”是三笔写成的，第二笔的笔画名称叫“横折折撇”。书写要点：要先内后外，"辶"的第二笔从横中线起笔， 第一个折要短小一点，捺要舒展。（5）学生书写　　　5.小游戏：跳房子借助跳房子的游戏检查之前认读的生字　　三、再读课文，了解大意　　　1.带着生字词再读课文，要求：字音读准，句子读通顺。　　　2.指名分小节读课文，其他学生边听边思考：文中有哪些有意思的事情？踩影子——做梦——跳房子——听老师讲故事　　　3.学习第一小节（1）孩子是在什么时候玩"踩影子"游戏的？(月夜。)他们玩得怎么样？从哪儿看出来的？让学生在黑板上画出表情。　　　（2）指导朗读第二和第三行诗。　　　　　是呀，正玩得高兴，大人却叫--“快回家睡觉！”听到大人的叫声，孩子是怎么想的？（“唉”要读出惋惜的语气，重读 “好想”和“再”，读出孩子的惋惜之情。）在黑板上画出表情。　　　（3）孩子不高兴了吗？他又是怎么想的？师补上此时的表情。（4）说一说你平时做过哪些梦，借此理解"各种各样"。　　四、布置作业　　　1.认识生字。　　　2.流利地朗读课文。