一年级下册《一个接一个》第一课时教学设计

一年级下册《一个接一个》第一课时教学设计【教材分析】本课是一首儿童诗。作者用儿童最自然的语言讲了一个小孩儿无奈又快乐的一天，表现了孩子乐观、向上的生活态度。这首儿童诗简明易懂，学生只需要多读几遍就能了解内容。在教学中要引导学生走入课文所描述的情境当中，尊重学生的主体地位，以读为主，理解课文内容，知道孩子遇到不顺心的'事是怎么调整心态，让快乐一个接一个的，并从中感受孩子幸福的童年。【教学目标】1．认识“接觉再做各种样梦伙伴却趣这”等13个生字。2．有感情地朗读课文，体会生活中的高兴和不高兴。3．初步感知诗歌的韵律美，喜爱读诗歌。【教学重点】认识“接觉再做各种样梦伙伴却趣这”等13个生字。【教学难点】有感情地朗读课文，体会生活中的高兴和不高兴。【教学准备】字卡，多媒体课件。【课时安排】2课时。【教学过程】第一课时一、师生交谈，引入新课3 1.师生交谈你每天都做过哪些事？大家一块讨论讨论。比如：吃饭、睡觉、做游戏……这些事情当中，哪些是你喜欢做的？哪些是你不喜欢做的？哪些是一开始喜欢，一会儿之后又不喜欢了？哪些事情是你一开始不喜欢，一会儿之后又喜欢了？2．引入课题今天我们学习一首诗，写的就是我们小朋友的事情，诗的题目叫做《一个接一个》。听老师读一遍，说说小诗人这一天当中都是做了哪些事情？二、初读课文，认识生字1．出示带音节的字：接觉再做各种样梦伙伴却趣这这些字刚才老师读的时候你注意到了吗？借助拼音，把它们读出来吧。（1）自由读。（2）个别读。（3）齐读。（4）讨论识字方法。2．出示去掉音节的字：接觉再做各种样梦伙伴却趣这（1）开火车读。（2）齐读。3．出示词语：月夜影子回家睡觉各种各样起床学校伙伴开心上课铃操场有趣快乐老师讲故事3 （1）自由读。（2）指名读。三、指导书写。1.重点指导：过伙伴各样。2.认识偏旁部首：单耳旁和走之旁及其写法。四、作业布置1.读熟课文。2.认识13个生字。3.书写7个生字。文章来源网络整理，请自行参考使用3