（赛课教案）人教部编版一年级下册语文《一个接一个》

小学语文部编本教材一年级下册第二单元第3课《一个接一个》科目版本小学语文部编本教材（人民教育出版社出版）一年级下册章节第二单元课名第3课一个接一个学习目标1.正确认读“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、趣、这”13个生字，会写“过、各、种、样、伙、伴、这”7个生字，认识“卩”单耳旁。2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。3.学习做事积极、乐观的心态。重难点正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容具体环节设计教学环节内容1.教师上课1.1导入新课同学们，你们一定很喜欢玩游戏吧，能说说你们爱玩的游戏吗？你们知道这两个小朋友在玩什么游戏吗？13 对，她们在玩“踩影子”。玩游戏很快乐，快乐的事就这一件吗？不止，在我们身边，快乐的事是一个接一个。今天我们就来学习一首儿童诗《一个接一个》。“接”是本课的生字，在这里是继续、连续的意思，我们一起读读课题吧！1.2范读课文请同学们把书翻到第21页，先听老师范读课文。【点击播放朗读音频】请同学们自己大声地读一读课文，注意借助拼音读准字音，读通句子，读不好的地方多读几遍，有不认识的字圈出来，借助拼音多拼几遍。13 1.3学习字词大家读得很用心，相信课文里的词语你一定会读了，我们一起读一读吧！去掉了拼音，这些词语你还能正确读出来吗?自己读一读。下面的这些生字你能借助拼音读准确吗？和同桌一起读一读。13 老师这里有几道和生字相关的小题目，我们一起来练习吧！你做对了吗？快看看答案吧！然后读一读，记住这六个生字。老师给你们出个字谜，答案就在今天学的这些生字里，看谁能猜出来？13 你猜出来了吗？谜底就是“过”字。本课还有一个多音字，我们一起读一读，记一记吧！你们看，这个字念“却”，在这个字里有一个新偏旁——“单耳旁”。把这个偏旁的名字读三遍。同学们，本课的生字你都学会了吗？我们再一起读一读吧！13 1.4指导书写生字的读音都掌握了，你们能把它们写好吗？我们一起来书写“过、各、种、样、伙、伴、这”这7个字吧！现在请你在书上认真书写“过、各、种、样、伙、伴、这”7个本课生字，先描红后仿写。注意笔顺和笔画的规范书写。1.5学习课文请大家自己小声读读课文，边读边思考：“我”有哪些经历？试着填一填，说一说。13 你填对了吗？我们一起读一读。经历这些时，“我”是怎么想的呢？我们是在什么时候玩“踩影子”游戏的？玩得怎么样？从哪儿看出来的？带着问题，读读第一小节。月夜，我们正在玩着踩影子，玩得特别高兴。从“唉，我好想再多玩一会儿啊。”就能看出来。是呀，正玩得高兴，大人却让回家睡觉！听到大人的叫声，孩子是怎么想的？再读读这小节。13 “唉”“好想”“再”表达了孩子的不高兴，不情愿。你能读出她的心情吗？在家长的意见跟我们的想法不一样的时候，她又是怎么想的？“不过”在这里是什么意思？“不过”表示转折，说明孩子从另一个角度去考虑问题。虽然小作者一开始不太高兴，但是很快想到了，听大人的话回家睡觉也有好处，她又高兴起来了。让我们再读读这个小节，体会小朋友心情的变化吧！13 请你读一读第二小节，思考下面的问题。①正做着好梦的孩子又听见了什么？②她先是怎么想的？然后又是怎么想的？正做着好梦的孩子又听见了大人叫她起床上学，她开始想，要是不上学就好了，后来又想，能见到小伙伴也是件很开心的事。见到小伙伴为什么开心？大家可以一起做什么呢？大家课下一起聊聊天、做做游戏，课上一起唱歌、画画、做操、讨论问题等等。大家在一起真开心呀！我们一起读读第二小节。13 请你读读第三小节，说说你读懂了什么？你一定读懂了，小伙伴正玩着跳房子时，打了上课铃，她想如果没有上课铃就好了，但她又想，上课也挺好的，听老师讲故事也是件很开心的事。那你有没有不明白的地方？和小伙伴玩是很快乐很有趣的事情，听老师讲故事也是很快乐很有趣的事情，所以文中个用了一个“也”字。快乐的事情真多呀！再读读第三小节吧！13 我们一起读读最后一个小节。想一想，如果问你，你会怎样回答呢？有一个小朋友是这样说的：我也是这样的，遇到好玩的事情就想着多玩一会儿，不想停下来，但是在大人不允许的情况下，我只好停下来，去做大人让做的事情，做着做着，就觉得第二件事情其实也很有趣，自己也就快乐了。小朋友说得真好，读了这个故事，我们懂得了遇事要学会从多个角度去思考，要像文中的孩子那样保持积极、乐观、向上的心态。让我们再来读读整篇课文吧！13 1.6学习小结这节课我们学习了一篇有趣的课文《一个接一个》，文中的小作者在和大人意见不一致时，能换个角度思考，不影响自己的好心情，总是积极、乐观的。希望大家也能和她一样。2.学生自学2.1跟我学同学们，今天我们要学习《一个接一个》这篇课文。什么事情一个接一个呢？让我们一起去看看吧！学习目标：1.正确认读“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、趣、这”13个生字，会写“过、各、种、样、伙、伴、这”7个生字，认识“卩”单耳旁。2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。3.学习做事积极、乐观的心态。word00113 2.2学生练习3.拓展资源3.1活动设计word0023.2常见问题问题1：如何指导一年级学生写字？答：新的课程标准，十分重视写字。强调打好基础，“掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。”一年级指导生字书写可以按以下步骤：1.看看书中要写的字，要读准字音。2.看笔顺引导，了解字的笔顺。3.书空记住笔顺。4.老师范写。5.请同学们按笔顺描红，并体会每一笔在田字格中的位置。6.学生仿写。7.展示讲评后修改。8.反复练习。问题2：如何指导学生观察生字？答：独体字，笔画一般较少，书写时应注意笔画均匀，长横要平，长竖要正，字形要端正。观察独体字时，要观察每一笔画的起笔、止笔位置，观察每一笔画的占格。书写合体字时，重点观察生字间架结构特点，每个部件的高矮肥瘦，部件、笔画之间的穿插避让，引导学生观察发现，总结规律，逐步提高书写水平。13