最新一个接一个练习题演示教学

姓名———————一、给下列的字注音独（）讲（）球（）连（）运（）怎（）很（）音(）玩（）当（）（）行（）（）二、想一想，填一填。玩打听讲踢跳（）绳()篮球()足球（）故事（）音乐（）游戏三、重点段落品析。一个人玩，很好，独自一个，静悄悄的，正好用纸折船，折马……1.在文中找出下列词语的反义词。坏——（）闹哄哄——（）2.一个人还可以玩哪些游戏？请你说一说。--------------------------------------------------------------四、在□中填上适当的数字，既能让每行组成词，又能让算式成立。□年□载+□日□秋=□通□达□面□方----□头□臂=□清□楚怎样上好一堂小学英语单词教学课丰宁三小张艳丽 小学英语跨越式发展试验遵循以说话为中心,抓住儿童说话的最佳时期,为学生提供丰富的网络阅读资源,拓展学生的阅读,从而达到培养学生听、说、读和综合运用语言的能力。但作为语言学习，学生必须掌握一定的词汇，在小学英语教学中，词汇教学时一个相当重要的环节，小学生与中学生不同，他们不可能通过大量的朗读来识记，背诵单词。机械枯燥的操练反而会扼杀他们的学习的兴趣。这就需要教师创设不同形式的活动，来激发小学生学习英语的热情。要激发小学生学习英语的热情。我觉得兴趣是关键,就拿平时的英语课来说吧.无论是新课的导入,单词的教学,还是句型及对话的教学.如果想要学生在短短的四十分钟里取得最佳的效果.英语课的设计就必须从兴趣这方面着手.灵活多变的新课导入,充满乐趣的单词教学,身临其境的对话学习,再加上课后的拓展训练以及适当的作业,无疑地将受到学生们的欢迎.一：在复习说部分,教师要运用灵活多变的教学方法,导入新课小学英语导入新课的方法多种多样，没有固定的模式，但富有艺术性的开端，可以使学生自然地进入学习新知识的情境，并能激发学生学习情感，兴趣和求知欲望，使学生乐学、爱学。因此教师要巧设开头，用最短的时间，让学生进入最佳的学习状态，