人教版一年级下册第二单元第三课 一个接一个 教学设计

人教版一年级下册第二单元第三课“一个接一个”教学设计安徽宿州市灵璧县向阳乡官庄小学杨艳教学内容本课是一首儿童诗。作者用儿童最自然的语言讲了一个小孩儿无奈又快乐的一天，表现了孩子乐观、向上的生活态度。这首儿童诗简明易懂，学生只需要多 读几遍就能了解内容。在教学中要引导学生走入课文所描述的情境当中，尊重学生的主体地位，以读为主，理解课文内容，知道孩子遇到不顺心的事是怎么调整心态，让快乐一个接一个的，并从中感受孩子幸福的童年。课前准备1.(1)配乐课文朗读。(2)踩影子、跳房子游戏的相关视频。(3)教学辅助课件。(教师)2.了解踩影子、跳房子游戏。(学生)课时安排2课时。教学过程第一课时 一、谈话引入，激发兴趣1.谈话导入：　(1)孩子们，你们一定很喜欢玩游戏吧，能说说你们爱玩的游戏吗？(2)(出示"踩影子"图片)你们知道这两个小朋友在玩什么游戏吗？你们知道怎么玩吗？(学生自由说)2.结合图片，教师简介游戏玩法，并播放"踩影子"游戏视频。　3.玩游戏很快乐，快乐的事就这一件吗？(不是。)对，在我们身边，快乐的事是《一个接一个》4.齐读课题，认读"接"这个生字，理解"接"在这里是继续，连续的意思。二、识记生字，初读课文1.自由读课文。(1)借助拼音，把课文读一读，遇到不熟悉的字画出来，多读几遍。看读几遍能把这个故事读下来。(生自由读课文，教师巡视。)(2)用自己喜欢的方法识记生字。2.检查生字。出示生字词：睡觉　再做梦　各种各样　伙伴　不过　有趣　这么　却(1)指导读，注意读准平舌音"再"和"做梦"的"做"；翘舌音"各种各样"的"种"和"这么 (2)指名当小老师，带领同学读。(3)开火车读。(4)指名读。　3.趣味识字。(1)用熟字加偏旁的方法：梦、种、样、趣。①旧字加偏旁游戏读生字：林＋(　　)＝梦　　　　羊＋(　　)＝样中＋(　　)＝种　　　　取＋(　　)＝趣　②结合"却"认识新部首"卩"。③"趣"是半包围结构的字，注意"走"的最后一笔要长，托住"取"字。(2)说说自己识记其他字有什么好办法。预设：①"伙伴"这两个字都是左右结构，用"加一加"的方法识记字形：亻＋火＝伙，亻＋半＝伴。②"接"用部件组合法记字形，左边"扌"，右边"立"下一个"女"字，组成"接"。③生字巧记："过"--走寸了，就"过"。"这"--斯斯文文走到"这"。(3)指导书写：① "种"和"样"都是左右结构的字，书写的时候要注意，这两个字左窄右宽，"禾"和"木"作部首时，最后一笔要变成点。②"过"和"这"都是半包围结构的字，书写时注意"辶"是三笔写成的，第二笔的笔画名称叫"横折折撇"。书写要点：要先内后外，"辶"的第二笔从横中线起笔，第一个折要短小一点，捺要舒展。(4)教师范写，学生仿写。三、再读课文，了解大意1.带着生字词再读课文，要求：字音读准，句子读通顺。　2.指名分小节读课文，其他学生边听边思考："我"有哪些经历？3.出示填空。月夜，正玩着____________，就听大人叫着："__________________！"正做着____________，又听见大人在叫："__________________！"正和小伙伴们玩着____________，操场上却__________________________。四、布置作业1.书写生字"过、各、种、样、伙、伴、这"。2.流利地朗读课文。