一年级语文下册4.四个太阳

4.《四个太阳》第一课时教案【教学目标】１、认识“挂”、“街”等１３个生字，会写“园”、“因”等６个字。２、正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵课文。３、感悟作者通过画太阳要表达的心愿。【教学重点】朗读课文，认字。【教学难点】从读中领悟作者通过画太阳要表达的心愿。【教学方法】自主学习、合作学习。【教学时间】２课时。【教学过程】第一课时一、导入新课，示题质疑１、有位老公公，面孔红通通，晴天起个早，按时来上工。（太阳）２、板书课题《四个太阳》，学生齐读。３、读了课题，你想知道什么？（学生自由提问）过渡：想解开这一个一个的小问号，就让我们一起来学习第4课《四个太阳》。二、初读课文，自主学生字新词１、四人小组互学生字新词，互读课文。(a)、四人小组解决在预习时遇到的难读字或不会读的字。（b）生字新词解决好了，都会读了，就合作读读课文。2、全班读课文。注意读准翘舌音“熟、尝”和前鼻音“伴、甜、脸、因”。3、认读生词。课文里的“词娃娃”可调皮了，看到刚才大家读得那么认真，很想和我们交个朋友。谁能读出它们的名字，就和谁交朋友。出示生词：街道、挂在、熟了、伙伴、尝尝、香甜、温暖、冻僵、应该、因为、手脸。A、全班齐读；小老师带读；指名读（学生随意读）。B、词娃娃又回到课文中了，你还能把它们读准吗？大小组分读课文。（课件出示全文：生词变色）4、认读生字。A、出示二类字（13个）你们真聪明，学得特别快，你们看，太阳公公派人送了一个个大莱果，谁会读苹果里的字，就把苹果送给谁。想想，用什么方法识记它们。（换部件、比较识字、偏旁识字等）帮13个二类字组词。这些字宝宝很伤心，没人陪它玩，你能给它们找个朋友吗？（一字组多词） 男女比赛读课文。（课件出示全文：生字变色）读了课文，我们知道，小哥哥画了这四个不同颜色的太阳带到四个美丽的季节里。B、出示一类字（6个）四人小组合作学习。小哥哥刚才跟你们一起读课文的时候，遇到了几个字宝宝不会读，你们能帮帮它吗？（1）自读音。（2）小老师带读。（3）分小组合作学习。（读字音，组词，用重词说话，分析字形结构，写时要注意那笔应怎么写）（4）反馈。（5）巩固识字，指导书写（圆、因、为、脸）１、小朋友请看，今天要写哪几个字，认认读读。哪个最难写（指导书空写）２、出示“圆、因、为、脸”。指导书写：⑵指导观察字形以及在田格中的位置。⑶指导书写。师范写，生描红，书写。（重点指导“为”的笔顺）３、展示台评议写字情况。（四人小组）三、小结收获四、课外作业朗读课文，思考：课文中的小哥哥为什么画这样的四个太阳？