人教版小学一年级语文下册《四个太阳》教案

人教版一年级语文下册《四个太阳》教案阜阳师范师院教育科学学院11级学前教育二班刘桂方一、教学目标：1.知识和能力目标：认识“挂、街”等13个生字，会写“阳、光”2个字，能正确流利有感情的朗读课文，会背诵课文。 2.过程和方法目标：通过正确流利有感情的朗读，让学生学习识字、感悟、交流的方法。 3.情感、态度和价值观目标：感悟作者的美好愿望和善良人格。二、教学重点：1．认识“挂”、“街”等13个生字，会写“园、因”等6个字。2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。三、教学难点：从读中感悟作者通过画太阳要表达的心愿。四、教学课时：2课时五、教学过程：七个环节：（一）猜谜引入，设置悬念师：同学们喜不喜欢猜谜语？我出个谜语给大家猜，比比看，谁最爱动脑筋:晚上不见，白天出现。又红又圆，照亮地面。生：太阳。生：太阳公公。师：你说得太好了！师：“你们喜欢太阳吗？为什么？让我们来夸夸它吧！”生:…… 师：“你们看，太阳听了你们的夸奖，放出万丈光芒来。有一个小朋友和你们一样，也特别喜欢太阳，他一口气画了四个太阳，天上明明只有一个太阳，他为什么画了四个太阳呢？他画了四个什么样的太阳呢？(二)初步识字，快乐分享1.初步欣赏师：（播放音频，初步欣赏）这是一篇注音课文，同学们初读的时候，不认识的字先用铅笔把它圈起来，然后读一读字上面的注音。咱们先自由读一遍课文吧，比一比，哪些同学最能干，不用老师教就能读通课文。2.乐学生字师：在这么多的生字中，你记得最牢的字是哪一个？你是用什么好办法记住的？请把你的记字方法教给大家吧。生：舌头舔到糖就很甜。师：你真聪明！“甜”的右边是“甘蔗”的“甘”，舌头舔到甘蔗就是“甜”。你在哪些地方也见到这个“甜”字？生：我在甜牛奶的包装袋上看到过。生：我在糖盒上看见过。生：“挂”字就是用手把东西挂在墙上的挂钩上。师：这个“挂”字，咱们可以做一个“挂”的动作来记住它。（师生一起做“挂”的动作）提手旁与“手”的动作有关，你还知道哪些与“手”有关的字？ 生：扫、拍、打、抓……师：哪个字也可以做个动作来记住它？生：品尝的“尝”也可以这样记。（边说边做了一个“尝”的动作）师：小朋友都开动了脑筋。现在我打算出两个字谜考考大家。虽然身为老大，其实胆子很小，说不出原因，就往大口框里跑。生：因，“因为”的“因”。师：你真聪明！再猜猜第二个吧：一株禾苗命真大，风吹雨打都不怕，烈日暴晒晒不死，到了秋季就结子。生：季，“四季”的“季”。……5.快乐巩固师：哇，淘气的生词宝宝藏到了苹果树上。咱们玩一个吃“苹果”的游戏，游戏规则是：当你拿到“苹果”的时候先读出“苹果”上的生字，然后啊呜一口吃掉。比赛看谁吃的苹果多。（学生做吃“苹果”的游戏。）师：秋天到了，许多水果都熟了。咱们把它装到篮子里吧。（单独“检验”）生：……师：生字会读了，词语也会了，来，把它藏在句子里你们能不能把句子读通！三、再读课文，整体感知 读得真好，看来我们的同学越来越棒，让我们再来听听课文，思考一下问题：（出示要求）1．听录音读课文，课件出示思考：小朋友画了几个太阳？这几个太阳是什么颜色的？为什么画这种颜色的太阳呢？2.学生自由回答。随即出示（绿绿的太阳、金黄的太阳、红红的太阳、彩色的太阳）3．他们为什么要画这几种太阳？，要送给谁呢？指名学生回答（我会填）我画了个——-送给—————。四、情趣阅读，快乐感悟。自由朗读课文，选自己喜欢的太阳读一读？说说为什么？（指名）1．我喜欢绿绿的太阳，出示句子“挂在夏天的天空，让高山、田野、街道、校园到处一片清凉。（张贴绿绿的太阳图）它是送给？（夏天）（用多媒体画面理解“清凉”一词）2.我喜欢金黄的太阳，出示句子“我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里，果子熟了金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜”。送给谁？（秋天）师：咱们小朋友个个都是表演家，请小朋友表演“金黄的落叶邀请小伙伴，品尝水果的香甜。”（表演环节）3.我喜欢红红的太阳，出示句子“我画了个红红的太阳，照亮冬天。阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸”。（张贴红红的太阳图）又送给谁？（冬天） 师：（创设情境）“寒冷的冬天，北风呼呼地吹着，你站在大街上等车，等了好久好久，这时你的手和脚会有什么感受？”生：冻僵师：红红的太阳，温暖着小朋友冻僵的手和脸。4.我喜欢多彩的太阳，出示句子“春天，春天的太阳该画什么颜色呢？噢，画个彩色的。因为春天是个多彩的季节”。它又送给谁呢？（春天）（利用多媒体课件帮助学生领悟“春天是个多彩的季节”。）（五）写字之中亦有乐 师：看来小朋友非常喜欢太阳。我们一起来写写它们的名字。”师：认字小能手们，比比看，谁把今天学的生字写得最漂亮。（学生读要求会写的6个生字，特别是“园”、“为”、“阳”、“光”。）师：要写好字，就要按照一定的笔顺规则书写，你知道哪些笔顺规则呢？　　师生：先上后下、从左到右。　　师生：先里后外、先横后竖。师：写字还要掌握一些必要的窍门，注意正确的书写姿势：身坐直，纸放正，拿稳笔；眼离书本一尺远，手离笔尖一寸远，胸离桌子一拳远。（学生描红后练习写字，教师巡视并给予积极评价。)师：同学们写得很认真，把我们写好的字和同桌比一比、看一看，谁写的字最漂亮。 （六）拓展视野，令心飞扬咱们小朋友也画一画你心中的太阳，比一比，说一说。（同时播放音乐《种太阳》，让孩子们边听边画，最后展示作品，互相交流。）（七）结束本课，情感升华1.把你的心愿说给爸爸妈妈听。2.背诵课文。 3.欣赏课外读物《后羿射日》、《夸父追日》。【板书设计】第一课时：第二课时：四个太阳夏天秋天冬天春天绿绿的太阳金黄的太阳红红的太阳彩色的太阳（图）（图）（图）（图）