人教版一年级下册语文教案——四个太阳##

人教版一年级下册语文教案一一四个太阳##一、教材简说太阳是地球上万物的生命之源。本篇课文的作者凭着丰富的想象力和独特的创造力，画岀四个不同颜色的太阳。盛夏，烈日扫尽清晨晶莹的露珠，照射着大地一直到黄昏,多么沉重闷人的时光！人们懒洋洋的像是失去了生命力。画个绿绿的太阳吧！让大地到处一片清凉。金秋，登高望远，大地犹如茫茫的金海。它给人们献上一个丰收、欢乐的季节。画个金色的太阳吧，它会比春天更富有灿烂绚丽的色彩。寒冬，冷风飕飕，天冷得让人缩手缩脚。画个红红的太阳吧，人们都会有这个希望。春天，大地复苏，万物生长，山清水秀，鸟语花香。画个彩色的太阳吧，给人惊喜，催人奋进。从课文里，我们能体会到作者善良的心地和美好的心愿。课文语言优美，读起来让人感到亲切、惬意，很适合背诵。二、学习目标1.认识ldquo;挂、街rdquo;等13个生字。会写ldquo;园、因rdquo;等6个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3.感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。三、教学建议 (一)识字写字1.生字的呈现。初读课文，检查生字是否读得正确。注意指导读准翘舌音Idquo;熟、尝rdquo;和前鼻音ldquo;伴、甜、脸、因rdquo:。2.生字的识记。自主识字，发现识记方法。女口：(1)换部件识字：团mdash;因常mdash;尝孩mdash;该(2)比较识字：热mdash:熟秋mdash;伙(3)偏旁识字：伙、伴(4)师生对话，说偏旁认读汉字。3.识字的巩固。(1)由学生推荐小老师，带领大家认读生字，并组织同学给生字组词。(2)玩ldquo;猜字游戏rdquo;,巩固生字。一人指字，另一人蒙眼猜字，等大家都看清楚是什么字，就让猜字的同学指着生字问：ldquo;是不是高挂的挂？rdquo;如果没猜对，大家一起说：ldquo;不是高挂的挂。rdquo;这位同学继续往下猜，直到猜中为止。4.写字指导。建议本课写字教学把重点放在ldquo;园、因rdquo;和Idquo;阳rdquo;字的指导上。ldquo;园、因rdquo;二字都是全 包围结构的字，注意被包围部分的大小要适中。ldquo;阳rdquo;字的ldquo;左耳rdquo;高且小，ldquo;日rdquo;字写中央。要强调笔顺规则，女口，Idquo;因rdquo;字是先里头后封口，Idquo;为rdquo;字的笔顺是ldquo;点、撇、横折钩、点rdquo;。要强调正确的书写姿势。（二）朗读感悟1.课文文字优美，语言生动有趣，教学重点应放在朗读感悟上。（1）老师声情并茂地范读课文，学生整体感知作者分别画了四个什么样的太阳。（2）联系上下文理解重点词语。如ldquo;绿绿的太阳rdquo;>ldquo;到处一片清凉rdquo;、ldquo;邀请rdquo;>ldquo;多彩的季节rdquo;等。加强朗读，感悟作者画不同颜色的太阳想表达什么心愿。（3）指导学生体会朗读要领。将需要指导的片段制作成课件展示或用传统媒体展示。女口：我画了个/绿绿的太阳,挂在/夏天的天空。高山、田野、街道、校园，到处/一片清凉。（ldquo;清凉rdquo;要读出舒服的感觉来）2.学习课文与实践活动结合。(1)朗读第一自然段，引导学生动手画一画。比如，夏天，在校园里画个什么样的太阳？在山上画个什么样的太阳？在家里画个什么样的太阳？让学生体会ldquo;到处一片 清凉rdquo;。(1)朗读第二自然段，ldquo;金黄的落叶rdquo;忙着Idquo;邀请小伙伴rdquo;o可让学生即兴表演。女口：扮演ldquo;落叶rdquo;的同学，去寻找朋友。他找到ldquo;蚂蚁rdquo;、ldquo;小鱼rdquo;、Idquo;小白兔rdquo;、ldquo;小朋友rdquo;hellipjhellip;进行口语交际：ldquo;蚂蚁，蚂蚁，你快上来吧，我可以当你们的运动场,大家快来运动啊！rdquo;ldquo;好啊！好啊！这个运动场真大呀！rdquo;让学生体会秋天的乐趣。也可以分小组合作，共同画出一幅秋景图，展示交流，感受秋天给人们带来了丰收的喜悦，带来了欢乐。(2)朗读第三自然段，可让学生说说：在冬天，你想画个什么样的太阳呢？1.积累语言。读了课文，让学生把自己最喜欢的词句画岀来，读读记记，相互交流。2.背诵课文，可用两种指导方法。(1)挑自己最喜欢的一段背下来，和大家交流。然后背诵其他段落。(2)按课文介绍季节的顺序Idquo;夏rdquo;ldquo;秋rdquo;ldquo;冬rdquo;ldquo;春rdquo;,老师采取引导背诵法或填空法指导背诵。（三）实践活动 1.想象画：太阳与未来世界。2.交流作品：可先与家人交流，然后将学生的创意画在学习园地中展览。四、教学设计举例片段一师生对话，说偏旁认读汉字师：伸出舌头舔甘蔗。这个字是什么？生：伸出舌头舔甘蔗，这个字就是ldquo:甜rdquo;。师：大口框里装个大，这是什么字？生：大口框里装个大，这是ldquo;因rdquo:字。师：猜一猜，辨一辨，看谁真能干。冬天结冰手好冻,ldquo;冻rdquo;的偏旁是什么？寒冷的反义词是温暖，ldquo;温rdquo;的偏旁是什么？妈妈煮饭熟又香，ldquo;熟rdquo;的偏旁叫什么？hellipjhellip;生：（对应回答）片段二用引导背诵法指导背诵师：我画了个什么颜色的太阳？挂在哪里？生：（背）1dquo;我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。rdquo;师：都有哪些地方？怎么样?生：hellipjhellip; 师：我画了怎样的太阳送给秋天？果园里怎么样?金黄的落叶在忙什么？生：hellipjhellip;师：我画了一个什么颜色的太阳照亮哪个季节？阳光温暖着谁？生：hellipjhellip;师：春天，春天的太阳该画什么颜色呢？生：hellipjhellip;