《语文园地二》课题《语文园地二》总课时使用时间一、教学目标（知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观）1.知识目标：认识生字；掌握量词；对字母表掌握并运用。2.能力目标：积累词句并运用；积累古诗并背诵；正确阅读《阳光》。3.情感目标：激发学生主动识字、写字的兴趣；培养学生正确阅读的兴趣。二、教学重难点分析教学重点：识字，积累词句并运用。教学难点：激发学生主动识字、写字的兴趣；培养学生正确阅读的兴趣。三、教学策略选择（教法、学法）启发式教学、培优辅差学法：小组合作四、教学资源准备生词卡片、课件。五、教学过程第1课时一、趣味识字。1.学生自由读字词。（教师正音）2.从这些字词里你们有什么发现？（都和量词有关）3.你还能说一些这种形式的词语吗？（一个人、一座山……）4、集体齐读字词。二、字词句运用。1.找一找，连一连。（1）背诵字母表。（2）学生独立完成：给大写字母找到对应的小写字母，并连一连。（3）学生展示。（4）按照顺序读一读。2.读一读，想一想。（1）学生自由读左边生字。学生领读。（2）同学们读完有什么发现吗？（明、星、早、阳是给日加偏旁组成的新字。）（3）同学们还能组成其他新字吗？（音……）（4）学生自由读右边生字。你们发现什么了？（给寸加偏旁组成了新字过、时、对、村。）（5）集体齐读这些生字。三、课堂总结。同学们，这节课你有什么收获？你有什么疑问没有？生答师总结：怎么会有四个太阳？四个太阳从哪里来的？四个什么样的太阳？3
板书设计：明、星、早、阳课题《语文园地二》总课时使用时间一、教学目标（知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观）1.知识目标：认识生字；掌握量词；对字母表掌握并运用。2.能力目标：积累词句并运用；积累古诗并背诵；正确阅读《阳光》。3.情感目标：激发学生主动识字、写字的兴趣；培养学生正确阅读的兴趣。二、教学重难点分析教学重点：识字，积累词句并运用。教学难点：激发学生主动识字、写字的兴趣；培养学生正确阅读的兴趣。三、教学策略选择（教法、学法）启发式教学、培优辅差学法：小组合作四、教学资源准备生词卡片、课件。五、教学过程第2课时一、展示台。1.出示词语，学生自读。2.同桌互读。3.指名读，齐读。4.选择其中几个词语说一句话。二、日积月累。1.学生自由读古诗。 2.教师简介作者孟浩然。 3.请学生试说《春晓》的意思。（教师指导）4.集体齐读，学生背诵。三、布置作业。回家和爸爸妈妈一起阅读《阳光》，并背诵自己喜欢的语句。3
四、课堂总结。学了这一课，你懂得了什么？板书设计：《春晓》3
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