小公鸡和小鸭子(2)

5.小公鸡和小鸭子课题小公鸡和小鸭子课型新授课设计说明这是一篇引人入胜的儿童小故事，课文通过小公鸡捉虫子给小鸭子吃，之后小鸭子又救助不会游泳的小公鸡的故事，告诉我们伙伴之间，要团结友爱，互相帮助。本导学案设计重在引导学生进行想象读文识字，激发学生的学习兴趣，从而增加学生对课文内容的理解。在识字教学中，引导学生发挥主动性，激发学生写字的兴趣。学前准备1.制作字词卡片、多媒体课件。（教师）2.预习课文，自学生字词。（学生）3.观察小公鸡和小鸭子的样子。（学生）课时安排2课时教学过程第二课时学习目标1.学会7个生字的书写及生字组成的词语，抄写词语。2.正确、流利有感情地朗读课文。学习重点正确、流利、有感情地朗读课文，会写7个生字。学前准备制作字词卡片、多媒体课件。（教师）教学环节导案学案达标检测一、复习回顾，引入新课。（用时：5分钟）1.朗读课文，分组分段朗读。2.出示生字卡片，检查生字读音。1.开火车认读生字、新词。2.齐读课题。8.生字连线，我会认。yětādìhétīnɡshuō河听也他说地二、认真观察，指导写字。（用时：20分钟）1.出示要求会写的生字：他、河、说、也、地、听、哥，引导齐读，并组词。2.指导学生观察生字字形在田字格中的位置。3.教师范写。4.组织学生自由练习书写，教师巡视。5.组织全班展示。1.齐读生字，并组词。2.认真观察生字字形和在田字格中的位置，交流书写要点。3.注意观察每个字的笔顺。4.自由练习书写。5.全班展示。9.比一比，看谁写得好。也说哥10.按要求写字。加偏旁变成新字：也换偏旁变成新 字：近三、回顾课文，复述故事。（用时：10分钟）1.指导学生用自己喜欢的方式读课文。2.引导学生回顾每一段的内容，并适时板书。3.课件出示每一段相对应的画面，引导学生仔细观察，分好角色准备朗读。4.组织展示分角色朗读。5.组织尝试讲故事。6.全班展示讲故事，比一比，看看谁讲得好。1.默读、朗读、同桌互读等。2.用恰当的语言表述每一自然段的主要内容。3.根据出示的画面，展示分角色朗读。4.在画面内容提示下，组内尝试讲故事。5.全班展示讲故事。11.比一比，组成词。他（）地（）河（）哥（）听（）近（）12.我会把这个故事讲给同桌听。四、总结全文，布置作业。（用时：5分钟）1.师小结：通过这一课的学习，我们知道了小鸭子和小公鸡不同的习性，学到了它们之间互相帮助的品质。2.把这个故事讲给爸妈听。1.学生齐读课文。2.生讨论：我们要向小鸭子和小公鸡学习什么呢？13.大声朗读句子：同学之间要互相关心，互相帮助。板书设计 教学反思