小公鸡和小鸭子 课件x

激趣导入头戴大红帽，身披五彩衣，好像小闹钟，清早催人起。（猜一动物）公鸡 头上没帽子，全身白袍子，说话伸脖子，走路摆架子，嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，不是摆架子。鸭子 一年级下册5小公鸡和小鸭子 1读（借助拼音读通课文，读准字音）。2画（边读边画出生字，并找到本课中它的朋友）。3标（标出自然段）。初读课文，疏通字词： 我会认块kuài一块捉zhuō捉迷藏捉住 急jí着急心急直zhí直尺一直 行xínɡ不行行李死sǐ死亡淹死 信xìn不信写信跟ɡēn跟着跟在 忽hū忽然喊hǎn大喊叫喊 身shēn身体身上你会认了吗？ 捉急块直信行死跟喊忽身 kuàirxǔzhuōjízhí一块儿许多捉不到急得直哭xínɡyānsǐxìntōutōudehūrán不行淹死不信偷偷地忽然shēn身边跟着大喊 也yěyěxǔ也许yěnénɡ也能造句：她能做的，我也能做。笔顺：我会写 tā笔顺：他她他的他人其他 地dìcǎodì草地tiāndì天地造句：一匹马在草地上奔跑。笔顺： 再读课文，整体感知小公鸡小鸭子？ 1、①小公鸡和小鸭子先来到什么地方？②他们一块儿做什么？怎么样？③谁帮助谁干什么？ 2、①小公鸡和小鸭子又来到哪里？②发生什么危险事情了？③谁帮助谁干什么？ 课堂检测1、课文朗读我最棒！ 在草地上：______捉不到______，______捉到后就给______吃。在小河里：_______掉进河里，却不会_____，______让_______坐在自己的背上，把它送到对岸。2、课文内容，填一填：小鸭子虫子小公鸡小鸭子小公鸡游泳小鸭子小公鸡 课堂小结谈谈本节课，你学会了什么？ 河héxiǎohé小河héliú河流造句：小河里的水可真清啊！笔顺： 说shuōshuōhuà说话shuōmínɡ说明造句：他们一起说相声，配合很好。笔顺： 听tīnɡtīnɡjiàn听见tīnɡɡē听歌造句：梅梅正在快乐地听歌。笔顺： 哥ɡēɡēɡe哥哥dàɡē大哥造句：哥哥的爱好是唱歌。笔顺： 点击下面的视频开始笔顺学习吧！他河说也地听哥 课文解读读第一自然段，想一想，你知道了什么？书中用的“一块儿”可以怎么说？xiǎoɡōnɡjīhéxiǎoyāziyíkuàichūqùwán小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。一块儿：一起、一同。 读第二自然段，想一想：1.为什么小公鸡捉到很多虫子？2.为什么小鸭子捉不到虫子？ 仔细观察两幅图，你能发现什么？尖尖的扁扁的分开的相连的 因为小公鸡的脚趾（zhǐ）是分开的，跑得快，而他的嘴又是尖尖的，所以小公鸡很好捉到虫子。小鸭子的脚趾间有蹼（pú）相连，在地上跑不快，他的嘴又是扁扁的，所以捉不到虫子。因为……所以…… 小公鸡捉到很多虫子，小鸭子捉不到虫子，他们的反应如何呢？吃得很欢急得直哭 最后小鸡是怎么做的呢？你从中看出了什么?xiǎoɡōnɡjīkànjiànlezhuōdàochónɡzi小公鸡看见了，捉到虫子jiùɡěixiǎoyāzichī就给小鸭子吃。小公鸡：团结友爱、关心他人 读第三自然段，想一想：为什么小鸭子能捉鱼？小公鸡不能下水捉鱼？ 因为小公鸡的爪子又尖又细，无法用来拨水，所以他不会游泳。 读第四自然段，想一想：小公鸡听话吗？后来发生了什么？你从中学到了什么？小公鸡不听小鸭的话，偷偷下了水，差点淹死，还好小鸭子救了他。 1.不能不听别人善意的劝告。2.冒然下水是很危险的，不能轻易尝试。 小鸭子是怎么救小公鸡的？你从中看出了什么?tāfēikuàideyóudàoxiǎoɡōnɡjī他飞快地游到小公鸡shēnbiānrànɡxiǎoɡōnɡjīzuòzàizìjǐ身边，让小公鸡坐在自己debèishànɡ的背上。 说明小鸭子非常关心小公鸡，他“飞快地”游过去，看见小公鸡有危险马上来帮助他。 主旨概括这篇童话主要讲了小公鸡和小鸭子互相帮助的故事，告诉我们，朋友之间要互相帮助、团结友爱。 结构梳理小鸭子______小公鸡小公鸡______小鸭子捉虫吃团结友爱帮救 拓展延伸一起来看看《小公鸡和小鸭子》的故事吧！ 鸭子为什么能游泳？鸭子尾部的皮脂能分泌一种油，使羽毛不被水弄湿；而且鸭子的身体呈扁平状，可以增大水的浮力；鸭子的肺连接有气囊，可以使身体浮在水面；鸭子的脚蹼伸开，就像船桨，所以鸭子会游泳。 课后作业1.熟读课文，练习本课生字词。2.学了本课，你学会了什么呢？跟大家说一说吧！ 课后习题参考答案1.朗读课文，读好小公鸡和小鸭子的对话。朗读指导：本文是一篇赞美朋友间互帮互助的故事，内容生动，语言活泼，要注意体会小公鸡遇到危险时小鸭子着急的心理，读出小公鸡对小鸭子的关心和感激。 2.读一读，比一比。小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。小鸭子游到小公鸡身边。小鸭子飞快地游到小公鸡身边。tōu 老师指导：这两组句子，第二个句子比第一个句子表达的内容更具体、更生动。第一组句子中，第二个句子加上了“偷偷地”，说明小公鸡下水，小鸭子不知道。第二组句子中，第二个句子加上了“飞快地”，说明小鸭子知道小公鸡有危险后，很快地去救他。 同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！