《5小公鸡和小鸭子》

小公鸡和小鸭子 读课文想一想：课文讲了一个什么故事？小公鸡小鸭子 ①②③④ 小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。一块儿 课堂练习读下面的句子，用带点的词语造句。小公鸡和小鸭子一块儿去玩。（）和（）一块儿去（）谁谁做什么 他们走进草堆里。小公鸡找到许多虫子，吃得很欢。小鸭子捉不到虫子，急得直叫唤。小公鸡看见了，找到虫子就给小鸭子吃。吃得很欢急得直叫唤子就给小鸭子吃找到虫 想象练习说话：小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢，他一边吃一边说：“（）。”小公鸡看到了，他安慰小鸭子说：“（）。”想象练习说话：小鸭子捉不到虫子，急得直哭，他一边哭一边说：“（）。”小鸭子吃到了虫子，他高兴地说：“（）。” 他们走到小河边。小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说：“我也去。”小鸭子说：“不行，不行，你下水会淹死的！”小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面也下了水。 读第四自然段，想一想：小公鸡听话吗？后来发生了什么？你从中学到了什么？小公鸡不听小鸭的话，偷偷下了水，差点淹死，还好小鸭子救了他。 1.不能不听别人善意的劝告。2.冒然下水是很危险的，不能轻易尝试。 小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公喊救命。他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。”飞快地 小鸭子是怎么救小公鸡的？你从中看出了什么?他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。 说明小鸭子非常关心小公鸡，他“飞快地”游过去，看见小公鸡有危险马上来帮助他。 小鸭子飞快地游到小公鸡身边。（）飞快地（）谁做什么读下面的句子，用带点的词语造句。课堂练习 小公鸡上了岸。笑着对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。” 当小公鸡被救上岸，他的心情是怎样的?既后悔又感激不尽。 读一读，比一比。小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。小鸭子游到小公鸡身边。小鸭子飞快地游到小公鸡身边。tōu 老师指导：这两组句子，第二个句子比第一个句子表达的内容更具体、更生动。第一组句子中，第二个句子加上了“偷偷地”，说明小公鸡下水，小鸭子不知道。第二组句子中，第二个句子加上了“飞快地”，说明小鸭子知道小公鸡有危险后，很快地去救他。 本文主要讲了（）和（）互相帮助的事。（）帮助（）捉虫子，（）帮助（）捉鱼吃，还把落水的（）救上岸。填一填： 你从小公鸡和小鸭子身上学到了什么？互相帮助 选字填空他地也（）是我的哥哥。春天到了，大（）一片生机勃勃。小公鸡说：“我（）去。”