5课 小公鸡和小鸭子

5、小公鸡和小鸭子教学目标；1、认识13个生字和提土旁1个偏旁，会写7个生字。2、流利的朗读课文。教学准备；电子白板PPT第一课时教学过程；一、图片引入，激发兴趣1.谈话导入：小朋友，今天我们的课堂上来了两只可爱的小动物，你们认识吗？(出示小鸡和小鸭的图片。)喊喊他们的名字，和他们打打招呼吧！2.结合图片，说说是怎么认出他们的。(他们长得不一样。嘴：小公鸡尖嘴，小鸭子扁嘴。脚：小公鸡脚趾分开，小鸭子脚趾间有蹼相连。)3.揭示课题。（小公鸡和小鸭子）二、识记生字，初读课文1.自由读课文。（1）借助拼音，把课文读一读，把横线上的字圈 出来，多读几遍。(生自由读课文，师巡视。)（2）用自己喜欢的方法识记生字。2.检查生字3.师：小公鸡和小鸭子带来了一些生字朋友，你们能读准它们吗？4.横线上的字去掉拼音让学生认读。2.趣味识字。（1）用转转盘的方法识字：也—他—地。（2）指导书写：“也”是独体字。跟着老师书空笔顺：横折钩、竖、竖弯钩。出示生字“他”“地”，与“也”字进行比较，找出变化。(这两个字左窄右宽，“也”字的起笔要收，要有避让。)认识部首“”。注意第三笔是提，不是横。（1）教师范写，学生描红，教师提醒写字姿势，组词。（2）说说自己识记其他字有什么好办法。[如：“河”，左右结构，用部件组合法记字形，左边三点水，右边“灯”字去掉火字旁(丁)，在横下加个“口”字，(可)。书写要点：①整体位置，左窄右宽。②部件位置：三点水，第一笔靠右，二、三笔对齐。“哥”，巧记：两个“可”字放一起，注意第一个“可”的钩去掉。书写要点：上下两个“口”字右边压竖中线。三、视频展示学生作业，教师指导。 四、布置作业。