小公鸡和小鸭子（课时三）

一、设计说明本课是一篇童话，课文讲了小公鸡和小鸭子的不同习性，以及他们团结友爱、互相帮助的美德。这篇童话语言简明易懂，学生借助图画读几遍就能了解大致内容，在教学中要引导学生走入课文所描述的情境中，尊重学生的主体地位，以读为主，理解课文内容，知道小鸭子嘴巴扁、会游泳，小公鸡嘴巴尖、不会游泳，并从中受到要团结友爱、互相帮助的教育。二、教学目标1．理解课文内容，懂得伙伴之间，要团结友爱，互相帮助。2．会认12个生字，会写田字格中的7个生字，并组成词语。3．正确、流利地朗读课文。三、课前准备1．教学辅助课件。(教师)2.了解小鸡、小鸭相关常识。(学生)四、课时安排：3课时。五、教学过程第三课时一、复习旧知1．开火车读课文词语。2．指名朗读课文。二、学习生字。 1、学生自读课文，课件出示合作学习目标： （1）同桌一起拼读生字2遍，说说怎样记住生字。（2）盖上拼音，同桌互相认生字，小老师教认字。（3）小组内检查拼读生字。（4）小组四人一起朗读课文。2、课文有几个自然段？请分组朗读课文。检查了解课文内容情况，相应出示两幅图画，板书“互相帮助”。3、检查生字反馈情况。生字认熟了吗?我们来开火车认读生字吧。两轮认字，抽三个小组认读词语。4、提示“不”字的读音。búbúbú捉不到不信不会（四声前面读二声）bù不行不好不高（其余前面读四声）点生读句子;小鸭子捉不到虫子，急得直哭。不行，不行，你不会游泳，会淹死的。小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。5、老师的谜语又来了，快快开动脑筋啦！有水变水池，有人变成他，有土成土地，加女成了她。指导书写这三个字。 学生观察三个字在田字格的位置，提示应该注意的地方。老师在田字格里板书“也”字，边写边讲写字要领。生在田字格里练习，师巡视。选两本评议。老师在田字格里板书“他”“地”字，边写边讲书写要领。生在田字格里练习，师巡视，选一本评议，学习小组内评议。三、布置作业1．书写生字2．朗读课文