《小公鸡和小鸭子》教案设计

精品资料————欢迎下载人教版一年级语文下册教案设计5.小公鸡和小鸭子教材分析本课是一篇童话,课文饶好玩味地讲了小公鸡和小鸭子的不同习性,以及他们团结友爱、相互帮忙的美德；这篇童话语言简明易懂,同学借助图画读几遍就能明白大致内容,在教学中要引导同学走入课文所描述的情境中,敬重同学的主体位置,以读为主,懂得课文内容,知道小鸭子嘴巴扁、会游泳,小公鸡嘴巴尖、不会游泳,并从中受到要团结友爱、相互帮忙的训练；教学目标1.熟识“块、捉”等12个生字和提土旁一个偏旁；会写“他、河”等7个字；2.通过朗读比较,联系上下文,懂得“吃得很欢、偷偷地、飞速地”等词语的意思,体会加上描画动作情状的词语使句子更加生动形象；3.正确、流利地朗读课文,读准“不”字的变调,通过角色体验读好小公鸡和小鸭子的对话；4.明白小公鸡和小鸭子的不同生活习性,感受小动物之间相互帮忙的美好情感；教学重点EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF 精品资料————欢迎下载引导同学熟识12个生字,会写7个生字；教学难点懂得“吃得很欢、偷偷地、飞速地”等词语的意思,感受小动物之间相互帮忙的美好情感；教学课时二课时教法与学法三疑三探教学预备及手段1．〔1〕课文朗读音频；〔2〕小鸡、小鸭的相关学问；〔3〕教学帮忙课件；〔老师〕2．明白小鸡、小鸭；〔同学〕教学过程其次课时一、设疑自探1.老师读谜面,小伴侣们来猜猜吧！谜语一：嘴巴尖尖,头顶红冠,脚像竹叶,叽叽叫唤；（猜一小动物）EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF 精品资料————欢迎下载谜语二：嘴像小铲子,脚像小扇子,走路左右摆,不是摆架子；（猜一小动物）1.结合图片,说说是怎么认出他们的；〔他们长得不一样；嘴：小公鸡尖嘴,小鸭子扁嘴；脚：小公鸡脚趾分开,小鸭子脚趾间有蹼相连；〕板书：小公鸡和小鸭子2.复习生字；师：上节课小公鸡和小鸭子给我们带来了一些生字娃娃,你们仍熟识它们吗？出示生字词：kuàirzhuōjízhíyānsǐtōutōudehūshēn一块儿捉不到急得直哭淹死偷偷地突然身边〔1〕指导朗读,留意读准儿化音"一块儿"；"偷偷地"中"地"读轻声；〔2〕指名当小老师,带领同学读；〔3〕开火车朗读；〔4〕齐读；二、解疑合探1.出示自探提示：EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF 精品资料————欢迎下载①小公鸡和小鸭子来到什么地方？②他们一块儿做什么？后来怎么样？③谁帮忙谁干什么？1.学习第2自然段；3．〔1〕指名读课文,大家摸索问题；(2)说说小公鸡是怎样捉虫的；他捉到了许多虫子,心情怎样？〔兴奋极了；〕(3)指导朗读,读好句子"小公鸡找到了许多虫子,吃得很欢"；读出兴奋的心情；(4)小鸭子为什么捉不到虫子？〔小鸭子的嘴是扁扁的,脚有蹼连着,不简洁捉到虫子；〕(5)想象：小鸭子捉不到虫子,会有怎样的心情？指导朗读句子"小鸭子捉不到虫子,急得直哭"；读出着急的语气；(6)想象对话：小公鸡捉虫子给小鸭子吃,小鸭子会说些什么呢？(7)有感情地朗读第2自然段；2.学习第3自然段；(1)指名朗读第3自然段,沟通：小公鸡和小鸭子又来到哪里？小鸭子为小公鸡做了什么？EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF 精品资料————欢迎下载(1)小鸭子对小公鸡说了几句话？都是什么意思？(2)指导朗读；小鸭子会怎么劝小公鸡？读出劝说（着急、紧急）的语气；(3)小公鸡为什么捉不到鱼？〔5〕出示句子：句1：小公鸡不信,跟在小鸭子后面,也下了水；句2：小公鸡不信,偷偷地跟在小鸭子后面,也下了水；①读一读,有什么发觉？②加了"偷偷地",你好像看到了什么？从中读出了什么？〔小公鸡是悄悄跟着的,小鸭子不知道小公鸡下了水；〕用“偷偷地”说句话（生造句）读地轻轻的③有感情地朗读有加点字的句子；1.学习第4自然段；(1)小公鸡不听小鸭子的劝说也下水了,结果怎样？为什么会这样？(2)小鸭子是怎样做的？从哪些词语可以看出小鸭子奋力抢救小公鸡？〔突然、听见、飞速〕(3)比较句子；读一读,比一比；EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF 精品资料————欢迎下载句1：小鸭子游到小公鸡身边；句2：小鸭子飞速地游到小公鸡身边；①这两句读完后,你的感受一样吗？你从加点字中读到了什么？②有感情地朗读有加点字的句子；③小鸭子捉鱼给小公鸡吃,小公鸡遇到危险时,小鸭子赶快去救；你觉得这是一只怎样的小鸭子？1.观看插图,想象对话；小公鸡被小鸭子救了以后,心里会怎么想？他会对小鸭子说什么？小鸭子又会对小公鸡说什么？2.小组合作表演这个故事；请两位同学分别扮演小公鸡和小鸭子,大家齐读表达部分；要求有感情地朗读课文,能把图画中的意思读出来；三、质疑再探1.小伴侣,读了这个故事,你懂得了什么？〔①小公鸡和小鸭子的不同习性；②我们要像他们一样相互帮忙；〕四、运用拓展1.演一演；和同学一起把这个故事演一演；2.讲一讲；回家把这个故事讲给爸爸妈妈听；EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF 精品资料————欢迎下载EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF