新人教版小学一年级语文下册小公鸡和小鸭子教学设计

新人教版小学一年级语文下册小公鸡和小鸭子教学设计张大台小学：杜天辉教学目标:1．理解课文内容，懂得伙伴之间，要团结友爱，互相帮助。2．学会7个生字及生字组成的词语。3．正确、流利地朗读课文。教学重点、难点:1．读懂句子，理解词语。2．识字，写字。教具准备：图片，生字卡片，小黑板，田字格黑板，词语卡片。教学时间：二课时教学过程：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时一、读题、解题。请一位同学读课题。　　　　　板书：小公鸡和小鸭子　　　　（1）从课题上看，这课书讲的谁和谁的事？（小公鸡和小鸭子）　　　　（2）“和”在题目中是什么意思？（表示事情发生在小公鸡和小鸭子之  间，小公鸡怎样对待小鸭子，小鸭子又怎样对待小公鸡）　　二、初读课文，看图，了解大意，读准字音，能读成句。（读2遍课文）　　1．这篇课文一共有几个自然段？几幅图？（4个自然段，2幅图）　　　　　师述：同学们结合看图，一段一段地阅读课文，理解课文内容。　　　2．出示生字卡片，读准生字的音。　　三、结合看图，分段阅读。　　 　1．读第1自然段。　　　　这段讲什么？（小公鸡和小鸭子一块儿出去玩）　　　2．读第2自然段，看第一幅图。　　　　（1）指名读课文，大家思考问题：（小黑板）①他们来到什么地方？　　　　　②他们一块做什么？怎么样？③谁帮助谁干什么？　　　  （2）看看图上画的小公鸡和小鸭子，她们长得什么地方不同？（嘴：小公鸡尖嘴，小鸭子扁嘴。脚：小公鸡脚趾分开，小鸭子脚趾间有蹼相连）　　　　（3）这段讲了什么事？（小公鸡帮助小鸭子捉虫吃）　（4）小鸭子为什么捉不到小虫？（小鸭子的嘴是扁扁的，脚有蹼连着不容易捉到小虫）　　　3．读第3自然段，（自读2遍）。　　　　（1）指名读课文，大家思考问题：（小黑板）　　　　　　①他们来到什么地方？②小鸭子为小公鸡做什么了？他说了几句话，什么意思？　　　　　　③小公鸡怎样做？　　　　（2）读读小鸭子讲的话，说说他说的两句话是什么意思？（①小鸭子要到河里去为小公鸡捉鱼吃，②他不让小公鸡下水）　　　　（3）小公鸡为什么捉不到鱼？（小公鸡的爪子是细尖的，无法用来拨水，所以小公鸡不会游泳，也就捉不到小鱼）　　　　（4）小鸭子为什么能捉到小鱼？　　　 4．读第4自然段，（读2遍）观察第二幅图。指名读，大家思考问题：　　　　①小公鸡不听小鸭子劝告也下水了，结果怎样？为什么会这样？　　　　②小鸭子怎样做的？从哪些词语看出小鸭子奋力抢救小公鸡？（忽然听见、飞快、背上）　　　　③讲讲这几个词语怎样表现出小鸭子是奋力抢救小公鸡的？　　  ④指名读，大家思考，小公鸡说了些什么，表示什么意思？（A感谢小鸭子；B承认错误）　　　5．总结全文。　　　　（1）朗读课文。请两位同学分别读小公鸡和小鸭子说的话，大家齐读叙述部分。要求有感情地朗读课文，能把图画中的意思读出来。　　　　（2）根据板书说说小公鸡和小鸭子是怎么互相帮助的？朗读课文,年级语文,田字格,图片,黑板