小公鸡和小鸭子 吴祥霞

5、小公鸡和小鸭子2016-2017学年度第二学期安徽省淮南市大通区九龙岗第二小学一（1）吴祥霞教材分析这篇课文通过小公鸡给小鸭子虫子吃，小鸭子把落水的小公鸡救上岸这两件事让学生明白同学之间也应该互相帮助的道理，懂得同伴之间要团结友爱。教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过朗读课文懂得小伙伴之间要互相帮助。重点：教育学生要团结友爱、互相帮助。难点：理解课文内容，懂得小伙伴之间要互相帮助。教学过程：一、复习生字、词。（齐读、开火车读）二、回顾1、2自然段的内容。1、现在看看上节课学到了什么？（生答）指名读1、2自然段。2、师小结。三、学习新知。1、现在看看它们又走到了哪里？（学生自由读文）2、学习第三自然段。（指名读文）问：它们走到了哪里？小鸭子为小公鸡做了什么？ 小鸭子说了几句话？（出示小鸭子的话）①小鸭子想干什么？（想给小公鸡捉鱼吃）②小鸭子为什么要这样说？（再次比较小公鸡和小鸭子的外貌区别）读这句话时应该用什么样的语气呢？（指名读）③小公鸡是怎么做的？出示：比较句子（引导朗读）④教学书写“说”，并组词。3、学习第四自然段。（指名读文）①小公鸡不听小鸭子的劝告也下了水，结果怎样？（在水里大喊救命）②为什么会这样？（因为小公鸡不会游泳）③小鸭子是怎么做的？从哪些词语中能看出小鸭子奋力抢救小公鸡？（小鸭子将小公鸡救上了岸，忽然、听见、飞快、坐下）④上岸后，小公鸡对小鸭子说了什么？表示什么意思？（“鸭子哥哥，谢谢你。”表示感谢）出示：比较句子（引导朗读）⑤教学书写“听、哥，”（引导朗读）4、总结三、四自然段。5、你从小公鸡和小鸭子身上学到了什么？（互相帮助）6、你能说说生活中朋友之间有哪些互相帮助的事吗？四、书写练习 五、板书小公鸡和小鸭子说听哥