树和喜鹊课件

树和喜鹊目标：1、培养学生学习语文的兴趣，增强学生学好语文的信心。2、增加学生的阅读量，开阔学生的视野，积累词汇。3、培养学生互助友爱的精神和合作的意识。4、流利、正确、有感情地朗读课文。重点：理解课文内容。难点：培养互助友爱的精神和合作的意识。过程：一、导入新课1、同学们，你们喜欢玩游戏吗？2、今天这节课，我们先一起来做个游戏——“帮小伙伴找家”。白云、小鱼的家分别在哪里？（白云的家在天空中，小鱼的家在水里。）3、你们知道喜鹊的家在哪里吗？（喜鹊的家在树上。）4、今天，我给大家带来了一个关于树和喜鹊的故事。板书课题：树和喜鹊二、复习生字词1、出示生字卡片，检查学生对生字的认读情况。只窝孤单种都邻居招呼静乐（会读）单居招呼快乐 （会读并组词）（1）齐读（2）指名读（3）开火车读1、课件出示词语，学生认读。从前喜鹊孤单叽叽喳喳后来邻居快乐安安静静（1）自由读，同桌相互读。（2）领读一、感悟理解课文1、自行读课文，标好自然段。师：刚刚孩子们已经和生字宝宝成为好朋友啦，同学们一定迫不及待地想走到这个故事中去，去见一见树和喜鹊。那么接下来，请孩子们自己来读一读课文，边读边标好自然段。2、教师出示课件。同学们请看大屏幕，在很大的一座山上，你们看到了什么？（一棵树）这棵树会有什么感觉？（孤单）那只喜鹊呢？（也很孤单）你知道“孤单”是什么意思吗？那么树和喜鹊的心情会怎么样呢？（难过、伤心、孤独）你能用伤心的语气来读一读这句话吗？3、你们有过这样的经历吗？当时的心情怎么样？在这个时候，你最想怎么样？（找人来陪）4、看到树和喜鹊这么孤单，人们也不忍心。于是人们想到了一个办法，你们知道是什么办法吗？你能把这部分读一读吗？（读第三自然段）问：好多好多是什么意思？那又有多少喜鹊呢？你是怎么知道的？你们想看看现在的山坡变成什么样子了吗？（课件出示图片）（树有了邻居，喜鹊也有了邻居）5、树有了许多树朋友，喜鹊也有了许多喜鹊朋友，现在的喜鹊生活的怎么样呢？（指名读第五自然段）问：（1）你们觉得喜鹊的心情如何？从哪些词可以看出来？（叽叽喳喳、一起飞去、一起飞回） （2）晚上她们又是怎样睡觉的？（安安静静）（3）让学生模仿叽叽喳喳、安安静静写几个词。如：平平安安、清清白白、平平常常（4）听，喜鹊正在叽叽喳喳地叫呢，它们可能正在做什么呢？现在树和喜鹊的心情如何呢？（树很快乐，喜鹊也很快乐。）（5）它们为什么变得快乐了呢？（因为它们有了伙伴。）（6）你们有和树和喜鹊这样的经历吗？学生自由发言，说说自己相似的经历，然后教师点评。1、一、