【教案】《树和喜鹊》教案修改

精品word可编辑资料-------------沙湖学校2021年春公开课教案之人教版学校语文一年级下册《树和喜鹊》课型：新授课课时：第2课时讲授人：严婷玉2021年3月14日【教材分析】《树和喜鹊》是人教版学校语文一年级下册课文篇中的第六篇课文，本课讲的是树和喜鹊都有了邻居后，彼此不再孤独的故事，从而引导同学有伴侣才有友情，有友情才有欢快的意识；【学情分析】语文教学是一年级课堂的重要部分，不仅需要同学能正确、流利地朗读课文，仍要求同学通过自读自悟、合作沟通等方式理解课文的内容、领悟课文所包蕴的思想感情；本篇课文传递着让同学多交伴侣，才会收成友情，感受欢快的道理；所以老师要很好地引导同学分析课文内容，从而体会文章的思想感情；【教学目标】1.复习本课生字；2.能正确流利的朗读课文,懂得课文内容；【教学重难点】教学重点：懂得课文主要内容；教学难点：通过学习课文使同学培养团结友爱的精神和合作的意识；【教学方法】教法：对话法、讲授法；学法：圈点批注法、自读自悟法；【教学预备】老师预备：多媒体课件、课文音频；同学预备：预习课文；第1页共1页第1页，共4页---------- 精品word可编辑资料-------------沙湖学校2021年春公开课教案之人教版学校语文一年级下册【教学过程】一、激情导入1、师：同学们，上节课我们学习了《小公鸡和小鸭子》，我们学习到了什么？我们要像小公鸡和小鸭子一样团结互助；那么今日我们又将学习另一个好玩的故事；这是关于谁和谁的故事呢？（出示课件）生：树和喜鹊；2、师揭示课题并板书《树和喜鹊》；3、看图说故事；（出示课件）老师评判；4、师；这篇课文讲的是树和喜鹊的故事，那么书中的故事和同学们刚刚讲的是一样的吗？仍是是另一个好玩的故事呢？下面我们一起来学习这篇课文吧！二、初读课文，复习生字1、师：在学习课文前我们来一起把本文的生字预习下吧，能快速、精确的认读生字有利于我们读懂课文；（出示本课生字）2、先点两名同学认读，再开小火车认读，最终全班齐读；（老师订正、评判）3、同学看书听课文录音，并圈出不懂得的词语；4、师：圈出了不懂得的词，大家不要着急，现在我们一起来学习课文，一起弄懂它；三、深化课文，感悟思想1、请同学们给本课标上自然段序号；（6段）2、学习1、2自然段（出示课件）：（1）老师带读，再点同学读；（2）懂得“只有”、“孤独”是什么意思；（先让同学同桌或前后争辩下，再点同学回答；）（3）师：请联系自己的生活实际，说说自己孤独的体验；生：自由回答；3、学习3、4自然段（出示课件）：（1）老师带读，再点同学读；第2页共2页第2页，共4页---------- 精品word可编辑资料-------------沙湖学校2021年春公开课教案之人教版学校语文一年级下册（2）师先引导同学发觉“好多好多”这个词语的特点，再提问：你能说出跟“好多好多”类似的词语吗？（特点：ABAB〕生：（好美好美、溜达溜达、打扫打扫、好远好远、很甜很甜）（2）懂得“邻居”是什么意思；〔让同学先争辩再回答）1、学习5、6自然段（出示课件）：（1）老师带读，再点同学读；（1）懂得“叽叽喳喳”、“打着招呼”、“安寂静静”的意思；（同学们先想一下叽叽喳喳、打着招呼、安寂静静是什么样子的再点两名同学表演）（2）师先引导同学发觉“叽叽喳喳、安寂静静”词语的特点，再提问：你能说出和“叽叽喳喳”、“安寂静静”类似的词语吗？（特点：AABB〕生：（开兴奋心、红红火火、平平安安、健健康康、高兴奋兴）2、（出示课件）老师先点6名同学分段朗读课文，再让同学分行来朗读课文；3、师：同学们都读的很好，又流利又嘹亮，那么接下来我们来一起观看本文音频；（播放课文录音）四、扩展延长1、完成课后练习题：为什么树和喜鹊后来很欢快呢？（出示课件）生：（由于这里后来有了很多树，有了很多喜鹊，喜鹊们很团结，很友爱；每天一起飞出去，一起飞回来，树有了邻居，喜鹊也有了邻居，所以它们都很欢快；）2、老师总结：有伴侣才有友情，有友情才会欢快；【布置作业】1、熟读课文；2、誊写要求会写生字两行并组词,誊写本课要求会认生字一行并组词；第3页共3页第3页，共4页---------- 精品word可编辑资料-------------沙湖学校2021年春公开课教案之人教版学校语文一年级下册【板书设计】《树和喜鹊》一棵树好多树孤独————欢快一只喜鹊好多喜鹊第4页共4页第4页，共4页----------