怎么都快乐（第一课时）

怎么都快乐（第一课时）学情分析：一年级的学生刚刚学会认识字，他们通过学习，识字量也随之增多，自学能力也增强了，课中的生字也会认，能读准字音认清字形，会用词说句。通过反复朗读课文能初步感知内容找出主要语句。一、教学目标（一）知识目标：1、认识“怎、独”等13个生字，2、会写“玩、许”等4个字。（二）能力目标正确、流利地朗读课文，理解文中词语的意思。（三）情感目标：懂得独自一个人是一种快乐，与他人相处也是一种快乐。体会诗中表达“怎么都快乐”的原因和乐观积极的情感。二、教学重点：认字和写字，练习朗读。三、教学难点：分辨汉字，认识偏旁。理解文中词语的意思。教学过程一、谈话导入。游戏是孩子童年生活的主旋律，因为游戏，我们的童年才丰富多彩，因为游戏，我们的生活才快乐多多！你喜欢游戏吗？让我们去感受一下游戏的快乐吧！二、初读课文，认识生字。 1、我们一起来听听播音朗读这篇课文，请大家边听边标出“我会认”的生字宝宝。2、学习新字新词。　　(1)出示生字，指名朗读，相机正音。着重指导学生读准前鼻音"怎、很、音"，后鼻音"绳、讲、行"。读准多音字"得"，强调在本文中读děi。　　(2)说说自己记忆生字的好方法，同学之间互相交流。　　(3)教师课件出示生字，学生开火车认读。　　(4)朗读词语。　　　怎么　独自　跳绳　羽毛球　排球　篮球　游戏　运动会　　　　　　跳绳　踢足球　讲故事　听音乐　打排球　玩游戏　　①自由读一读。　　②观察第二组词语。有没有发现什么特点？都是前面有一个表示动作的词。　　③学生自由说几个这样的词。　　3．再读课文，读出节奏。(1)教师示范朗读。　　(2)学生学着老师的样子自由朗读。4、分析生字：一个一个生字分析：看生字看生字拼音是几拼音节，什么偏旁部首，什么结构，怎样组词。是否多音字，反义词等，例如 学习生字怎：音节：两拼音节，偏旁：心字底。结构：上下结构，组词：学生说。5、就这样一个一个学完本课生字。（怎、独、跳、绳、讲、得、羽、球、戏、排、篮、连、运）6、现在我们一起来认识新词，并读一读。（怎么、独自、跳绳、得当心、羽毛、排球、游戏、篮球）7、请大家一起来学习4个会写的字。（玩、讲、许、音、）三、练习（填空：）1、我正在做。2、你的声音真。3、请大家用“很多”说一句话四、布置作业：1、熟读课文。2、4个生字各写2次，词各扩1次。板书设计：怎么都快乐wánjiǎngxǔyīn玩具讲课许多声音