一年级下册语文教学设计-口语交际《请你帮个忙》(人教部编版)

人教部编版一年级语文下册教学设计一下口语交际《请你帮个忙》教学设计新和县第二小学孙红琴学习目标：1.懂得当自己遇到困难时，可以寻求别人的帮助2.学会请别人帮忙时要运用合适的礼貌用语。3.知道说话时要把要求说清楚，正视对方的眼睛，态度诚恳。学习重难点：1.重点：能根据情景的不同，清晰说出自己所面临的困难和希望对方提供的帮助。2.难点：根据交谈对象身份差异和交谈语境差异选择使用恰当的礼貌用语进行表达。学习过程：课前热身游戏：小朋友们，你们好，认识我吗？（不认识），是的，今天我们第一次见面，那我先来自我介绍一下，我姓孙，听清楚了吧？（听清楚了）听清楚什么了，你来说，（老师姓孙），很好，你非常善于倾听，老师要发给你一个小红花，今天，能像他一样认真倾听的小朋友都能得到这个“小红花板块一巧设情境，揭示课题1. 人教部编版一年级语文下册教学设计巧设问题：好了，小朋友们，让我们摆好语文书，准备上课吧。（教师寻找，着急样）哎呀，糟了，今天老师来得太匆忙，忘带语文书了，这可怎么办呀？2.学生出主意。3.我看后面听课的老师都带着语文书呢，那请你帮个忙，帮我去借一本好吗？你等会去借书时打算怎么跟老师说呢？（学生回答）其他同学还有什么要提醒他的吗？（眼睛要看着老师，声音要响亮，面带微笑，借到以后别忘说谢谢）同学们一个个都是小军师，提醒得非常正确，那要不你上来，说给小军师们听听，看看这样去借行不行？（小军师们，可以吗）好，去吧，祝你成功。4.学生借书：谢谢你帮助了老师，刚才你表现特别棒，老师夸你很有礼貌，所以，我要颁给你一个大奖，最有礼貌奖（发奖）5．揭题：羡慕吗？想不想也得到这个奖？那今天就让我们走进口语交际“请你帮个忙”，学会在遇到困难时，怎样正确地向别人求助。齐读课题。板块二呈现范例，明确要求在生活中，我们常常会遇到困难，需要别人帮助，我们来看看这个小朋友他怎么了？1.放视频2纠错：有什么想说的吗？（太没礼貌了，态度太粗鲁）板书：有礼貌有诚意说清楚 人教部编版一年级语文下册教学设计随机学习礼貌用语：礼貌用语可是我们的一个大法宝。那你知道在请人帮忙时，除了用上刚才同学说的请，你觉得还有哪些礼貌用语（学生自由说）同学们都说得非常好，老师把用得最多的六个请上了黑板，老师贴一个，你来读一个。再自己轻轻地读一读，指名读，齐读。4.那你觉得这位小朋友该怎么跟同桌说呢？同样的意思，还可以怎么说呢？板块三观看视频，判断纠正1.观看视频：同学们读得特别认真，有精神，看着你们，我就会想起了我的小侄女果果，她也读一年级，前几天，果果遇到了一点麻烦，不过最后还是请人帮忙，解决了困难，我们来看看，她是怎么做的，做得好不好？2.你觉得果果做得好不好？有没有需要改正的。（请大姐姐帮助时，别人没有帮到他，也应该说没关系。）那咱们再把这个情境来演一演，帮果果纠正一下。师生对演。（第二次请求帮助，应该说您，因为阿姨是长辈。）是的，对长辈我们就要用您，刚才那位小朋友向沈老师借书的时候，用的就是您。今天回去，我会把你们的建议告诉果果，让她也像你们一样，做一个有礼貌的孩子。板块四同桌合作，情境表演1.现在，我们就要用上刚才学会的本领来帮帮几个小朋友，打开书本第38面，仔细看看，图中的小朋友遇到了什么困难？（1）小明同学想去书店买书，可是不认识路，他想请叔叔帮个忙。 人教部编版一年级语文下册教学设计（2）美术课上，丽丽发现自己忘带水彩笔了，她想让同桌李山帮个忙。（3）小林不小心把球踢到了球网外，他想请路过的一个大姐姐帮帮忙。2.那这三位遇到困难的小朋友会怎样请求帮忙呢？同桌两个小朋友先把这三个故事演一演，然后选择其中的一个多演几遍，表演的时候可以站起来，你看，最有礼貌奖在等着你哦，我还设了一个大奖，叫乐于助人奖，大家加油吧！3.学生表演，评价。4.小结：大家说得不错，遇到困难想请人帮忙，一定要像刚才的小朋友一样讲礼貌，把要求说清楚，那么你一定能获得别人的帮助。（颁最有礼貌奖和乐于助人奖）3.儿歌巩固：这样的麻烦事在我们身上常常会发生，我们可不要忘了说：请你帮个忙，只要把这些法宝常记心间，我们的求助一定能成功。齐读儿歌。4.总结：好了，同学们，孙老师该跟你们说再见了，我觉得今天每个小朋友都听得特别认真，都能得到金耳朵奖。有困难，请人帮，见面微笑挂脸上，礼貌用语不能忘，言语自然又大方，清楚明白把事讲。我帮人，莫记上。人帮我，永不忘。