人教版小学语文一年级下册7《怎么都快乐》

7、怎么都快乐教案一、图片导入出示班里学生日常图片，激趣导入。二、复习词语出示词语复习：怎么独自跳绳讲故事羽毛球就得游戏排球篮球运动会三、自由朗读，思考问题（出示朗读要求）师：下面请同学们自由朗读课文，不过在读的时候老师有个要求。第一、读准字音，数一数诗歌共有几个小节。第二、想一想每个小节都讲了什么。四、课文理解与感悟（一）学习第一小节 （出示一个人玩的图片）师：同学们，这是几个人玩生：一个人师：一个人玩的时候周围是怎样的呢？生：静悄悄师：什么叫静悄悄，同学们能用行动告诉我静悄悄是怎样的吗师：同学们观察一下静悄悄这个词语，谁来说一说这是什么形式的词语？生：ABB式的词语师：非常好，那谁来说一说还有哪些词语是ABB式的？生：白花花、绿油油、笑哈哈……师：同学们的词汇量真丰富！一个人玩，静悄悄的，那好还是不好？生：好师：有什么好呢，谁来说一说？生：一个人玩，可以用纸折船，折马，踢毽子，跳绳，搭积木。还有看书，画画，听音乐。（出示一个人玩的图片）师：同学们有没有注意到，这里有一个我们不常见的标点符号出现生：省略号师：那么两个省略号代表的意思一样吗？生：不一样。师：第一个省略号代表什么意思？生：还可以用纸折很多东西师：那么第二个省略号呢？生：一个人还可以做很多事情。师：那么一个人的时候还能玩些什么呢？生：看电视，写字……师：哦！原来一个人玩可以有这么多好玩的。所以说，一个人玩……生：很好！（板书：一个人玩很好）师：下面请同学们回想一下自己一个人玩的时候，一边读读这一小节。（出示课件并圈出表示动作的词：折、踢、跳、搭、看、画、听）师：同学们看看这些变红色的字体，谁能告诉我，这些字都是关于什么的？生：动作师：对了，折船、折马、踢毽子、跳绳等等这些词语都由一个表示动作的词和一个名词组成，谁还能说一说像这样组合的词语呢？生：打篮球、下象棋……师：一个人玩，很好！那么两个人玩呢？生：很好！师：三个人呢？生：很好！师：到底好在哪里呢？我们下面来看一看。（出示两个人和三个人玩的图片。 （二）学习第二小节和第三小节师：下面请女同学读一读两个人玩的这一小节，男同学读一读三个人玩的这一小节，我们看看是男同学读得好还是女同学读得好。（生分组朗读）师：同学们，不知你们有没有注意到，有一个活动两个人可以玩，三个人也可以玩。谁知道这是什么活动？生：讲故事。师：那么两个人讲故事和三个人讲故事有什么不一样呢？谁来说一说？生：两个讲故事，很好！讲故事得有人听才行。你讲我听，我讲你听。三个人玩，很好！讲故事多个人听更有劲，你讲我们听，我讲你们听。师：所以说，三个人讲故事更……生：有劲（出示三人讲故事更有劲的图片）师：三个人玩很好，两个人玩也很好，下面我们以前来玩一个游戏。这个游戏叫“掰手腕”。两个同学互相掰对方的手腕，看谁的力气大？不过玩的时候要注意，手肘不能离开桌子师：玩游戏同学们开心吗？生：开心师：不仅玩的人开心，看的人也开心，让我们怀着这种心情再齐读一遍第二小节和第三小节！（学生齐读，教师板书：两个人玩很好三个人玩很好）（三）学习第四小节 师：两个人玩，很好！三个人玩，很好，那么四个人玩生：很好！师：五个人？生：很好！师：许多人？生：更好！（板书：四个人玩很好五个人玩很好许多人玩更好）师：为什么许多人更好，谁能用一句话来说一说？生：人多，什么游戏都能玩。师：人多，能玩什么游戏呢？生：拔河，老鹰捉小鸡，打篮球，踢足球，打排球（出示图片）师：许多人玩还能玩什么游戏？生：师：老师这里也有一个多人玩的游戏，同学们想玩吗？生：想师：这个游戏叫“抱团打天下”，我会叫几个同学出来。他们首先绕圈走，当我说“两个两个抱一起”的时候，必须是两个人抱在一起。当我说“三个三个抱一起”的时候，必须是三个人抱在一起，明白了吗？生：明白（游戏时间）师：最后我们带着愉快的心情齐读一遍第四小节。师：一个人玩很好，两个人玩三个人玩也很好，许多人玩更好。说明怎么玩都……生：快乐！师：下面我们一边欣赏音乐一边齐读一遍课文，再感受一下快乐的心情（生齐读课文）（四）总结 师：今天我们学习了第七课怎么都快乐。什么是快乐，快乐很简单，快乐就在你的身边，听同学讲故事是快乐，自己玩游戏是快乐，和朋友一起踢足球，打篮球也是快乐，生活中处处有快乐，希望同学们能够积极去寻找快乐，祝愿同学们天天快乐！