一年级下册语文实用教案设计-口语交际 请你帮个忙(人教部编版)

人教部编版一年级语文下册教学设计《请你帮个忙》教案教学目标：1、懂得当自己遇到困难时，可以寻求别人的帮助。2、学会请别人帮忙时要运用合适的礼貌用语。3、知道说话时要把要求说清楚，正视对方的眼睛，态度诚恳。教学重难点：学会请别人帮忙时把要求说清楚，使用合适的礼貌用语；能大致说清楚要求。教学过程：一、激趣引入。1、谈话。师：同学们，你们喜欢看动画片吗？(生：喜欢！)那我们来看一下《小鸭子问路》。2、学生观看动画《小鸭子问路》。3、引入课题师：小鸭子向谁问路呀？(生：小猪)那小猪告诉它路怎么走了吗？(生：没有！)为什么呢？(生：小鸭子没礼貌！)师：对！没礼貌的孩子别人是不会帮助它的。那要怎样做别人才会乐意帮你的忙呢？我们这节课就来学一学。（板书：请你帮个忙，学生跟着书空） 人教部编版一年级语文下册教学设计齐读课题。一、创设情境，示范交际，礼貌寻求帮助。（一）范例一（课本插图一：问路）1、创设情境，示范交际。师：刚才没礼貌的小鸭子问路失败了，现在也有一个小弟弟要问路。[点击课件：出示插图]是怎么回事呢？原来呀他是想去书店买书，走啊走呀，结果迷路了。他看到有一位叔叔坐在花坛边看报纸，就想请叔叔帮他的忙。我想演这位叔叔，有谁想演这位小弟弟，像图片上的那样问路呢？（选一名学生上台）师：现在我就和XX同学一起表演问路。表演之前，同学要注意看这几个地方。[点击课件：出示观察要求：①帮什么忙，他说清楚了吗？②他说话时有微笑吗？有看着对方的眼睛吗？③他说话语气亲切吗？有礼貌吗？]师生表演对话。生：叔叔，您好！请问书店怎么走？师：小朋友，你好！你一直往前走，到了路口左转就看到书店了。生：谢谢您，叔叔。我知道怎么走了，再见！师：你真是个有礼貌的孩子。再见！表演完毕，学生回到座位。2、根据观察要求进行讨论。师：帮什么忙，他说清楚了吗？（生：说清楚了） 人教部编版一年级语文下册教学设计那他是要叔叔帮什么忙呢？（指名回答：书店怎么走）师：他说话时有微笑吗？（生：有）有看着对方的眼睛吗？（生：有）师：他说话语气亲切吗？（生：亲切）有礼貌吗？（生：有礼貌吗）那你喜欢这个小弟弟吗？（生：喜欢）为什么呢？（生：因为他很有礼貌）那谁来夸一夸他？（生：你真有礼貌……）3、小结礼貌用语师：我们再回头看看刚才叔叔和小弟弟的对话。[点击课件：出示人物对话]这些话里面，你觉得哪个字或哪个词最有礼貌呢？生：请、请问、您、您好、你好、谢谢、不客气、再见（教师根据学生的回答相机板书，要适当讲解“您”与“你”的区别：对爷爷奶奶、爸爸妈妈、老师阿姨等这些长辈，就用“您”称呼，表示尊重。对和自己年龄差不多的哥哥姐姐、同学朋友，就用“你”称呼。）师：这些就是礼貌用语。当你需要别人帮忙的时候，用上这些礼貌用语，别人就会像叔叔那样，很乐意帮助你的。齐读礼貌用语。[点击课件：出示顺口溜：与人相见说“您好”，向人询问说“请问”，得人帮助说“谢谢”，临分别时说“再见”]师：同学们，与人相见说（生接：您好）向人询问说（生接：请问）得人帮助说（生接：谢谢）临分别时说（生接：再见） 人教部编版一年级语文下册教学设计学生拍掌有节奏地念一遍顺口溜。（一）范例二：借物1、创设情境，提升交往能力。师：[点击课件：出示插图二]同学们，你有向别人借过东西吗？（生：有）借过哪些东西呢？（生：笔、橡皮……）那我们同桌两个人互相演一演借东西，好吗？（生：好！）师：那我们请别人帮忙要注意什么呢？生：要说清楚帮什么忙。生：说话要微笑。生：说话要看着对方眼睛。生：说话要有礼貌。师：对!说得真棒！[点击课件：出示：①请别人帮什么忙说清楚。②说话时要微笑，看着对方的眼睛。③说话时语气要亲切，有礼貌。]2、提供句式师：请别人帮忙，我们还可以这样说：[点击课件：逐句出示句式]我能______________吗？请你______________好吗？______________可以吗？3、同桌练习交际——借物。教师巡视，相机指导。4、学生推荐两名代表上台表演借物，其他学生仔细观察。 人教部编版一年级语文下册教学设计5、师生紧扣以下三方面共同评议。①请别人帮什么忙说清楚。②说话时要微笑，看着对方的眼睛。③说话时语气要亲切，有礼貌。（一）范例三：捡球师：同学们，你们爱踢足球吗？（生：爱）[点击课件：出示插图三]那你有像图中这位小朋友一样不小心把球踢飞了，需要别人帮忙捡回来呢？如果你是这位小朋友，你会怎么说？（指名回答）生：大姐姐，我想请你帮个忙。请你帮我把球捡回来，好吗？师问其他学生：如果你是这位姐姐，他这么说，你乐意帮助他吗？其他学生：乐意！（再指两名回答）师：同学们，得到了别人的帮助，我们就要真诚地感谢他们。那我们就可以这样说：[点击课件：逐句出示句式]谢谢你！太感谢你了！我又可以______________！学生练习说一说感谢的话。师：你的书掉在地上了，我帮你捡起来，你该说什么呢？（师指着第一个句式） 人教部编版一年级语文下册教学设计生：谢谢你！师：你的笔芯断了，我借一支给你，你还可以这样说（师指着第二个句式）生：太感谢你了！我又可以写字了！一、拓展，引向生活。师：同学们，在生活中，你们有遇到过困难吗？你是请谁帮忙的呢？（教师适当提示在家里，在校外）二、课堂总结在生活或者学习中，当我们遇到一些麻烦，碰到一些困难，靠自己的努力无法解决时，我们千万不要忘了：（指板书课题）齐读。三、播放礼貌儿歌，歌声中结束。板书：请你帮个忙礼貌用语：请请问您您好谢谢不客气