(人教新课标)一年级语文下册《语文园地三》教案

课题语文园地三课型综合几课时21、引导学生发现识字规律。学习目标2、日积月累，要求学生会读13个词语；3、能够在理解短文含义的基础上背诵短文；教学重难点重：学习自己归纳方法。难：引导学生表现出小诗的情趣。教具准备生字卡片、小黑板第（1）课时学习目标1、引导学生发现识字规律。2、日积月累，要求学生会读13个词语；教学重难点1、引导学生发现识字规律。2、日积月累，要求学生会读13个词语；活动活动方过程式设计教师学意图生一、我的发现1、出示小黑板，指导学生认识观察→发现→交流第一组生字，并思考它们之间的通过观察找出规律；培养观察能力联系；掌握识字的规2、总结学生对第二、第三两组讨论学习第二、三组律字的讨论结果；字，交流自己的发现；3、总结学生对第四、第五两组讨论学习第四、五组字的讨论结果；字，交流自己的发现；4、出示识字卡片。认读生字。教二、日积月累1、我会认（出示小黑板）对生字正音学A、出示卡片；认读卡片上的生字，过B、帮助学生理解字义。试着用这些词语说理解词语含程C、指导学生口头造句话。义，有助记忆、2、我会读运用（1）、出示卡片；练习→交流（2）、帮助学生理解字义。掌握背诵的方3、读读背背法（1）读课文，听要求：读准字自渎→熟读→音，遇到生字先划下来再多读几借助拼音自渎短文，背诵遍；完成老师的要求；（2）引导学生交流自己对短文的理解交流自己对短文的理（3）指导朗读解；用自己喜欢的方法背诵短文。第（2）课时学习目标能够在理解短文含义的基础上背诵短文；教学重难点能够在理解短文含义的基础上背诵短文；教活动活动方设计学过程式意图 过教师学程生口语交际：1、引出口语交际的内容；自读题目，理解含培养理解能力2、引导学生理解谈话要求；义3、展示老师的画，并向学生介绍；通过交流学习，发4、引导学生交流自己的想法展学生的语言表和意见；小组间进行交流，达能力5、引导学生把话说完整；说说自己的办法6、引导学生进行评价。交流汇报展示台：培养学生通过各（一）识字加油站评一评谁讲锝好，种途径自主识字1、引导学生理解题目；谁的办法好的好习惯2、鼓励学生说说自己认识的字；3、识字擂台（1）比一比谁认识的字多；说说自己认识的（2）表扬识字最多的同学。字，再和好朋友一起去认一认其他同学搜集的字；评出识字大王作业设计1、背一背，将短文背给父母听；2、练一练，完成练习册上的题。板语文园地三书设我们身边的垃圾⋯⋯计课后记