8静夜思教学目标1.认识9个生字，会写7个生字。2.正确、流利、有感情地朗读古诗，理解诗句，背诵古诗。3.感受诗歌所描绘的美好意境，体会诗人的思乡之情。重点难点重点:认读生字，写生字；朗读、背诵古诗。难点：感受诗歌所描绘的美好意境，体会诗人的思乡之情。课时安排一课时教学过程一、谜语导入。有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像把镰刀。猜猜是什么？（月亮）我们今天学习的课文就与月亮有关。（板书课题）二、介绍背景和作者。李白，唐代大诗人，一生写了上千首诗歌，今天我们学习的是他写的一首思念家乡的诗。三、初读古诗，学习生字。1.借助拼音自由读，要求把每个字音都读准。2.圈出生字，边圈边读，加深印象。3.小老师带读生字，齐读生字。4.去掉拼音抽读生字。
1.小组讨论，用老师教的方法，你认识了哪几个字？说给同学听听。2.全班交流：你用了什么方法记住了这些字？你在哪里见过这个字？（加一加、减一减、变一变、换一换、猜字谜）四、细读古诗，感悟深情1、理解课题的意思。引导学生说说“静”“夜”“思”三个字的字意。静:安静；夜：夜晚；思：思念。说说“静夜思”的意思。2、理解第一行诗句。说说明月是什么意思？（明说说月、皎洁的月亮。板书：明月光）说说这一句的意思。（床前地上一片银白色的月光）3、理解第二诗句。（1）“疑是地上霜”这一行诗句中你哪个字不理解？重点解释“疑、霜”二个字，疑：好比，好似。霜，引导学生查字典。（在气温降到摄氏零度以下时，靠近地面空气中所含的水汽在地面物体上凝结成的白色冰晶。（2）谁来说说这行诗的意思。（好似地上结了霜。板书：地上霜）（3）把一二行的意思合起来说一说。4.理解第三行诗句。诗人在干什么？（抬头看天空中的月亮）诗句中哪个字是抬的意思？（举）。（板书：举头望）
说一说这行诗的意思。（抬头看天空中的明月）5.理解第四行诗句。读第四行诗。（板书：思故乡）指名说说思故乡的意思。谁能说说这行诗句的意思？（诗人看见明月，不由得低下头思念起故乡来）6.指名读全诗，并说说这首诗的主要意思。7．小结：这首诗前两句写静夜之景，用霜比喻月光，渲染出一种夜深人静的清幽境界，表现客居他乡的孤独生活。后两句写思，诗人见景生情，由望月而想到月下的故乡，从举头到低头，触动了思乡的情怀，陷入深深的思绪中。8.指导朗读。9.指导背诵。五、学写生字。1．观察笔顺，小老师带领同学书空。2．观察范字与田字格的关系。3.教师范写，学生描红、练写。4.教师注意学生的坐姿与握笔姿势，及时提醒纠正。5.展示佳作。6.组词，理解字意。六、作业。1.夜晚的天空还有什么？把新的发现说给同学听。2.回家和爸爸、妈妈找一找有关写月亮的诗句，读一读背一背。板书设计
静夜思明月光客居他乡，深感孤独地上霜举头望思念故乡，思念亲人思故乡
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