静夜思 教学设计

6、静夜思第一课时一、出示课题：亲爱的小朋友们，今天我们一起学习一首古诗，《静夜思》。这节课的学习目标是：（请一名优生读，其他学生用心听，坐的端正，听的清楚）。二、学习目标：1、认识本课10个生字。2、会写“目、耳、头、米”四个字，3、认识两个偏旁。｛目标明确了，有信心达标吗？（有）｝下面我们请出自学指导老师：齐读。三、自学指导（1）、看课文听录音后，请大家放声读古诗，要求读准字音。（三分钟后比谁读的最棒）1、生生自由朗读。2、师巡视。3、点名轮读课文，其他学生及时指正，教师板演并齐读更正（从最后一名差生读起）4、认识两个偏旁，交流记忆5、出示会认生字：(带拼音和不带拼音分别出示)。静夜思床前月光举头望月低头故乡 四、自学指导（2）、自学课后四个生字，要求坐姿端正，一笔一画按笔顺写字。（5分钟后比一比谁写的最规范）【指导写字】1、观察田字格里的字。（1）观察“目、耳”在田字格中的位置，注意这两个字的宽度。（2）指学生说一说再书空。（3）学生书写后展示、评议。2、学生观察“头、米”两个字在田字格中的位置。（1）教师范写，注意最后两笔，写时要注意。（2）书空、书写、展示、学生评议。3、自由练写，指导。4、指名上黑板板演生字，师生共评。5、开火车扩词。五、当堂训练。1、填空。静夜思床前明月光，疑是地（）霜。举（）望明月，低头思故乡。 2、比一比组词。木（）头（）目（）米（）六、布置作业：1、给爸爸妈妈汇报今天你学到的新字词。2、爱学习的同学把古诗读给好朋友听。第二课时一、出示课题：这节课我们继续深入学习第六课：《静夜思》。这节课的学习目标是：出示学习目标。二、学习目标。1、朗诵古诗，背诵古诗。通过看图和诵读，了解古诗的意思，体会诗人的思乡之情。2、把自己看到的夜空说给同学听，培养观察与说话的能力。（学习目标清楚了吗?要想达标就得靠同学们积极动脑思考，勇于举手发言，有信心吗？）有请自学老师来帮忙。三、自学指导（一）用喜欢的方式读古诗，要求端起书读流利。（三分钟后比谁坐姿端正，读的对有感情）。1、生生自由朗读。2 、师巡视，监督差下生的学习情况，及时提示，做到紧张、高效。3、指名读古诗，并结合插图说说每句诗是什么意思？（指名差生先说，中等生补充，中等生不会的有优生帮忙。）【体现兵教兵的过程】4、师生小结。四、自学指导（二）自由背诵古诗。（三分钟后比谁背的最流利）1、生生自由背诵古诗。2、师巡视，监督差下生的背诵情况，及时提示。3、同桌互相听背，指名背诵。4、小组比赛背诵。五、自学指导（三）四人小组合作交流：观察晴朗的夜空，用自己的语言说一说朗的夜空都有什么？感受一下美妙的夜空。｛5分钟后请小组推选代表或自荐上台说一说。｝（1）小组合作学习，交流感受。（教师提示学生快速，有序进行）（2）指名学生汇报，评议。（3）交流自己的感受。全班交流。六、当堂训练。1、背诵古诗。2、写出带有下面偏旁的字各两个。广—（）（）日—（）（）3、写出诗句，选择带点字的意思。（1）（），疑是地上霜。 疑：①好象（）②不信（）（2）举头望明月，（）。举：①向上抬（）②全（）七、板书设计：静夜思李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。八、布置作业：观察夜空，并用几句话写下来，要求：语句通顺。九、课后反思：