〈静夜思〉教学设计

《静夜思》教学设计执教者：赵晶晶教学内容：小学语文S版教材第一册13课《静夜思》教学目标：1、认识“静、夜、思、床、前、明、举、低、故、乡”10个生字；会写“乡、头、是”三个字。2、朗读古诗，背诵古诗，体会古诗的意思。3、激发学生热爱家乡，热爱亲人的感情。教学重、难点：1、识字、写字。2、朗诵古诗。课前准备：挂图、生字卡片。教学时间：一课时教学过程：一、组织教学师生问好二、激发兴趣，导入新课1、谈话导入新课。2、板书课题。3、释题：思、思念、想念。思考： 诗人在什么时候思念什么？激发学生求知欲。三、初步感知1、引导学生看图，让学生欣赏，初步感悟古诗。2、师范读古诗，体会古诗意境。四、初读古诗，读准字音。1、学生自由朗读古诗，并画出生字，读准字音。2、出示生字词卡片，检查生字读音。3、识记生字，学生互相交流怎样识记生字。4、指导认识生字。５、检查识记字形情况，互相交流，书空“乡、是、头”。五、理解古诗，朗诵古诗。1、引导学生说说读懂了哪些词句。（1）说说自己见过的“霜”。（2）用动作表示“举头”、“低头”的意思。2、有感情地朗读古诗，引导学生体会诗人的感情。3、学习朗读古诗，主动汇报学习情况表演朗读。4、多种形式朗读古诗。（1）男、女生读。（2）分小组读。（3）开火车读。5、指导有感情地背诵古诗。6、练习背诵。大胆评议，说说自己的学习方法，读书方法。7、集体背诵古诗。六、小结 这节课我们学习了古诗《静夜思》，懂得了家乡和亲人的可爱，还会认了10个生字，学会写了3个生字。只要我们开动脑筋，主动积极地学习，就能不断地增长知识。七、作业1、书写生字。2、请同学们看看夜晚的天空，把看到的，想到的说给同学们听。板书设计：13　　静夜思chuángqiánmíng　yuè　guāng床前/明月/光，yí　shì　　dìshàng　shuāng疑是/地上/霜。　　　　　jǔ　tóuwàngmíng　yuè举头/望/明月，dītóusī　　gùxiāng　低头/思/故乡。[唐]李白