部编版一年级下册语文《静夜思》教学设计

《静夜思》教学设计——沙湾县第三小学许艳梅教学目标1、情感态度：初步感受诗人所描绘的意境，体会诗人的思乡之情。2、知识技能：认识“夜、思、床、光、疑、举、望、低、故、乡”9个汉字。正确美观的书写“思、故、乡”3、过程方法：知道学生在读中学习生字词，感知古诗内容，感悟诗中的思乡之情。教学重点难点重点：认识“夜、思、床、光、疑、举、望、低、故、乡”9个汉字。正确美观的书写“思、床”难点：知道学生在读中学习生字词，感知古诗内容，感悟诗中的思乡之情。教学准备：教师：PPT课件学生：背诵李白的诗歌 教学过程：一、背诵古诗，复习导入。昨天，同学们和许老师一起学习了一首古诗,大家还记得这首诗的名字吗？（板书：静夜思）你们能不能一起读一遍给许老师听，读的时候注意停顿。二、复习字词，巩固旧知。藏在古诗里的二类字宝宝都为你们鼓掌了，他们悄悄地告诉许老师想和你们做一个摘苹果的游戏，大家准备好了吗？（夜晚、疑问、思念、木床、月光、举手、盼望、低头、故乡）看来词语宝宝已经和大家成为好朋友了。三、进入古诗，体会诗意。1图中的人是谁呢？他在想些什么？2“明月光”是怎样的月光？（明亮的月光）明亮的月光照在诗人李白的床前，就是诗句“床前明月光”的意思。这明亮的月光就好像——————同学们仔细读一读第二句，就能找到答案。（是铺在地上的白霜。）3同学们，“举头”是什么意思呢？你能做一做举头的动作吗？举头就是抬头，李白举头在干什么？（抬头望着天上的月亮）4轻音乐：在一个安静的夜晚，天上的月亮圆圆的，亮亮的，圆月象征着阖家团圆，亲人们都相聚在一起。开开心心，热热闹闹的。可诗人李白却独自一个人 在离家乡很远很远的地方，当他抬起头看到这圆圆的月亮，他又会想到什么呢？（他想回到自己的家乡，想念自己的亲人）。是呀，在这样的夜晚，他是多么想念自己的亲人呀。5下面就让我们也带着这份思念，认真的读一遍这首古诗吧。6播放音乐：同学们，当我们离开自己的亲人的时候，当我们想念家乡的时候，我们都可以背诵李白的这首《静夜思》起同学们，当我们长大以后，要到很远的地方求学亦或是去工作，当在这宁静的夜晚，抬起头望着月亮，想念爸爸妈妈，想念家的时候，你就可以背诵李白的这首《静夜思》呀。四、古诗赏析，拓展延伸。一轮明月，一段思乡情，一首《静夜思》，李白还有很多首诗作都描写了月亮，我们来欣赏两首《古朗月行》《月下独酌》。五、指导书写，学习生字。同学们，快看看今天要和许老师学习写好哪三个字呢？（思故乡）1、整体观察这三个字的结构（上下左右独体）。2、看老师范写，记住笔顺。3、给生字组词语。4、学生描红。（教师提示学生注意写字姿势）5、教师检查贴星。