一年级语文下册《夜色》教案
加入VIP免费下载

一年级语文下册《夜色》教案

ID:813301

大小:49 KB

页数:17页

时间:2022-02-22

加入VIP免费下载
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天资源网负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。
网站客服:403074932
资料简介
幼儿教育:________一年级语文下册《夜色》教案姓名:______________________班级:______________________日期:______年_____月_____日第1页共17页 一年级语文下册《夜色》教案一年级语文下册《夜色》教案【一】【教学目标】1、理解诗歌内容,培养学生勇敢的品质,做一个勇敢的孩子。2、认识生字11个,书写生字8个‘学习“提手旁”“夕字旁”。3、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。【教学重点】1、理解诗歌内容,培养学生勇敢的品质,做一个勇敢的孩子。2、认识生字11个,书写生字8个‘学习“提手旁”“夕字旁”。【教学难点】正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。【教学时数】1课时【教学过程】一、质疑课题,激发兴趣1、板书课题,引导学生质疑第16页共17页 2、对学生提出的问题及时予以评价。(紧扣学生实际,把引导学生回忆夜景的美和学生对黑夜的恐怖感作为重点)二、初读感知,整体把握1、首读诗歌,划出生字,读准字音。2、再读诗歌,要读得流利、有感情。3、检查生词认读,尤其是生字的读音及书写、识记。4、分组朗读,相机指导。三、品读感悟,深入理解(一)指导学习第一节1、读一读,想一想:怎样把句子读得有感情?2、读一读,练一练:请同桌为自己提意见。3、读一读,展一展:请全班同学评点自己的优点。(教师抓住“很小很小”、第二、第四行诗句引导学生掌握朗读的方法)4、议一议:你认为文中的小朋友是一个什么样的孩子?为什么?5、反复朗读,尝试背诵。(二)指导学习第二节第16页共17页 1、数一数:这一小节有几句话?2、“偏要”是什么意思?“爸爸”为什么要拉“我”在夜晚散步?根据这个意思你能把“偏要”换成另外一个词吗?3、“我”在夜晚看到了什么?你觉得夜晚还有什么地方美丽?4、“我”还怕黑乎乎的吗?是从什么时候不怕的呢?“从此”是什么意思?5、你认为课文中的小朋友现在是一个什么样的孩子?为什么?6、想象体验;7、尝试背诵。四、指导小结说一说自己的收获。五、指导练习课后练习2六、指导学习、书写生字【板书设计】夜色从前:天一黑就不敢往外瞧第16页共17页 晚上:花草像白天一样从此:勇敢一年级语文下册《夜色》教案【二】【教学目标】1、运用综合的识字方法,认识12个生字,写好7个生字。培养学生独立识字、合作识字的能力。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、感受童年的纯真和无知,体会成长的快乐。【教学重难点】7个生字词,渗透性识字。【教学方法】讲读法、情境法、表演法【教具准备】课件、挂图【教学安排】2课时【教学过程】第一课时一、揭示课题,谈话导入。1.揭示课题。2.齐读课题。第16页共17页 3.你们见到过夜晚的景色吗?夜晚的景色是什么样的?二、认识生字,初读课文。1、自由读课文。2、找出生字,读一读,认一认。3、出示词语。胆子 勇敢 原来 从此 睡觉 散步4、分段指名读课文。三、理解课文。1、说说你读懂了什么?2、自由读课文。3、理解(1)我胆子小。(2)妈妈给我讲勇敢的故事,我还是怕黑。4、指导有感情地朗读课文。四、总结。1、课文主要讲了一件什么事情?2、有感情朗读全文。第16页共17页 第二课时一、复习巩固1、分组开火车读课文。2、学生有感情地齐读全文。3、识记生字,积累词汇。4、抽读本课生字卡片。5、开火车进行扩词。6、反馈识字情况,交流识记方法。7、出示词语花篮(1)指名读,齐读。(2)你还喜欢课文里的哪些词语,说一说,再抄到“花篮”中。(3)比一比谁积累的词语多。二、认识偏旁,书写生字。1、出示田字格中的生字,指名认读。2、分类识记,指导书写。(1)独体字:再(2)左右结构:晚外第16页共17页 (3)上下结构:笑爸色看3、学生书空。4、教师板演示范。5、学生仿写,教师巡视指导。三、书写展示、评议。【板书设计】9.夜色从前:胆子小出去散步后:很勇敢【教学反思】本篇课文是一首短小易懂的诗歌,回顾整个课堂,教学设计符合低学级学生的特点,完成了教学目标,环节很清晰,虽然是从未见过的学生,但配合的还不错,课堂氛围也很热烈,学生对所学的东西感兴趣,注意力集中,学习的积极性比较高。对我来说最大的一个进步是平和的心态,讲课的过程中没感觉到紧张。本节课在识字层次的问题上还有待推敲,以后要多看这方面的书籍与资料,深入的学习一下。另外对一些有特点的句子应该尝试着引导学生品味一下,不做繁琐分析,只做简单的引导,为以后的语文学习打下基础。第16页共17页 一年级语文下册《夜色》教案【三】【教学目标】1、认识“胆、敢、勇、事、窗、原、此、再、睡、觉”10个字,会写“再、事、讲、拉、外、此、故、步”8个字。学习2个新的部首:“提手旁”、“夕字旁”。2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。3、理解课文内容,培养学生勇敢的品质,做一个勇敢的孩子。【教学重难点】1、掌握8个字的正确读音、字形,做到字迹清晰,字体端正。2、读懂课文,体会夜晚的美丽,懂得有些事不能只靠听,还要自己去亲身体验发现。3、让学生观察8字的写法、笔顺后,再作以重点指导“再”的笔顺。(横、竖、横折勾、竖、横、横)通过音乐、图像等,调动各种感官来体会夜晚的美丽,在朗读中体会亲身体验与实践很重要的道理。【教学过程】一、情境导入:1、同学们,今天我们要学习一篇新课文,再学之前让我们一起唱一首既熟悉又好听的歌曲《小星星》好吗?(课件播放)教师和学生一起表演一起唱。第16页共17页 2、师:你们喜欢这首歌吗?谁知道这首歌唱的是什么时候的景色?老师想知道你们眼中的夜色是什么样的?还有一位小朋友也想和我们一起谈谈自己眼中的夜色。这节课我们就一起学习它。3、板书课题,齐读课题(13、夜色)二、初读课文,读准字音。1、自由读课文,边读边画出生字。2、借助拼音朋友读准字音,学生自己认读生字。3、同桌互相认读画出的生字,互相纠错,看谁读得好。4、检查自学生字词情况。(1)出示生字卡片:开火车认领读。(2)出示词语卡片:先开火车领读,再自己选词说话。5、检查读文情况。指名读课文,注意读准字音,要做到不丢字,不错字,不加字。6、评议三、再读课文,读中感悟1、师范读课文,让学生听读,想一想听了课文朗读,你们都听懂了什么?第16页共17页 2.轻声读课文,读后标出课文有多少小节。指名汇报。3.学习第一节。(1)边读边想“我”为什么会“心乱跳”呢?(板书:怕黑)这时“我”心里都想了什么?指导朗读,读出害怕的语气。(2)思考:你认为课文中的小朋友是一个怎样的孩子?为什么?(3)指导朗读。指名读,评议。4.学习第二节(1)自由读第二节,想想“偏要”是什么意思?谁能用“偏要”说一句话,指名说。(2)我和爸爸一起出去散步,“我”发现了什么?引导学生进行交流汇报。(板书:不怕)教师抓住“原来花草都像白天一样微笑”进行体会。(3)指导朗读,要读出惊讶而又欣喜的语气。指名读,评议。(4)师:小朋友在和爸爸散步时还可能看到什么美景?你们可以根据自己的生活经验说一说。(5)教师小结:在夜晚也能看见美丽的景色,引导学生想象意境。这是一幅多么静谧、安详的图画啊!小鸟在洁白柔和的月光下静静地睡着了,好象还做了个美梦呢!(6)指导朗读,读出自信、骄傲而又高兴的语气。指名读,评议。第16页共17页 5、说话训练:你有过害怕黑夜的故事吗?现在还怕吗?小组说一说。6、小结:我们要做一个勇敢的孩子,其实黑夜里也有很多美丽的景色,要我们去发现,去观察。7、教师指导感情朗读课文。四、背诵课文。五、拓展:下面我们来来说说自己眼中的夜色:指名说,然后用自己的彩色画笔把你看到的美丽夜景画下来。一年级语文下册《夜色》教案【四】【教学目标】1、正确流利地朗读课文,背诵课文。2、针对学生胆小的心理,在亲近自然,热爱生活的教育中培养学生良好的心理品质。3、正确认读本课十三个生字。【教学重难点】正确流利的朗读课文,正确认读本课十三个生字。【教学准备】课件,字卡。【教学过程】第16页共17页 一、导入新课:课件出示夜晚图片,提问:这是什么时候?谁能说说夜晚是什么样的?指名回答。问:黑天的时候你害怕吗?表扬不怕黑的同学,教师导入:孩子们怕黑是很正常的,在漆黑的夜里,老师一个人走路也会害怕呢,其实只要你用心去感受,大自然的夜晚也是很美的,你会看到璀璨的星空,微笑的花草,你会听到大地唱着无声的歌,现在老师就带你们一起走进20课《夜色》。教师板书:20、夜色二、初读课文,读中识字。1、学生借助拼音自读课文,教师提出读书要求:把书拿好,身子坐正,用心读书,读准字音,读通句子。2、同桌之间互相读,读的好的夸夸他,出现错误的帮帮他。3、指名读课文,大家评议。4、去掉拼音读课文。(1)课件出示第一节的第一句话,学生试读。第16页共17页 提问:你从哪里看出这个小朋友胆子很小呢?请学生读出相关语句。认读生字“胆”“往”“瞧”。学生齐读。(2)课件出示第一节第二句。问:小朋友的胆子那么小,妈妈想了什么办法?学生读出相关语句,学习生字“故事”。提问:妈妈的方法管用吗?从哪里看出来的?请学生读句子,学习生字“窗”、“还”“乱”。引导学生读出害怕的语气,男女生分读。(3)课件出示第二节第一句话。提问:爸爸是怎么做的?读出句子,认识生字“偏”,说说什么是“偏要”,再用这个词说句话。提问:散步时我发现了什么?学生回答,认识生字“样”、“微”。这时的心情会是怎么样的?引导学生用惊喜兴奋的语气来读。第16页共17页 (4)师:从此以后,这个小朋友还怕黑天吗?课件出示第二节第二句话,学生齐读,认识生字“此”“怎”。师:皎洁的月光柔柔的照着,小鸟在窝里安静的睡觉,多美的场景啊,老师特别想读读这句话,可以吗?师范读,学生用心听。指名学生读。(5)师:黑夜的到来,是昼夜交替的自然规律,夜色笼罩下的世界,潜藏着生命亘古不息的无声运动,只要你用心去感受,你会发现黑夜也是自然界一道独特的风景,除了微笑的花草,睡觉的小鸟,你还会看到什么呢?出示课件:夜晚的景色,引导学生表达。(6)师:夜晚的景色美不美?你喜欢不喜欢?以后天黑的时候你还会害怕吗?请学生带着感情齐读一遍课文。三、多种形式,巩固识字。1、星星挑战赛:课件出示词语学生认读,挑战成功的大家拍三下手。2、出示字卡,学生指读,开火车读,齐读。第16页共17页 四、拓展延伸:学过这篇课文,你眼中的夜晚是什么样子的,课后把它写在小本本上,并配上漂亮的图画。五、结束语:白天的美是热烈而灿烂的,夜晚的美是沉静而甜美的,不管是哪一种美,都是大自然送给我们的礼物,让我们用心去感受,用爱去珍惜,用行动去感恩吧!第16页共17页 幼儿教育本文至此结束,感谢您的浏览!(资料仅供参考)下载修改即可使用第17页共17页

10000+的老师在这里下载备课资料