9夜色［教学目标］知识与技能1.认识“胆、敢、往”等生字，会写“色、外、看”等生字.认识新偏旁“厂”.2.正确、流利、有感情地朗读课文.3.了解课文内容，做个勇敢的孩子.情感态度与价值观结合图文想象感悟.培养学生勇敢的品质，做一个勇敢的孩子.［教学重难点］重点：识字、写字；有感情地朗读课文.难点：朗读感悟，体会“我”的心情变化；培养学生勇敢的品质.［教学课时］1课时教学过程一、导入新课1.课件出示夜晚星空的景象.师导入：夜晚的星空多么美呀，可是有个小朋友却害怕夜晚，不敢往外瞧.他是谁呢？我们一起去文中看一看吧.2.板书课题：夜色.3.齐读课题.说一说你眼中的夜色是什么样的.（学生自由说）4.你看过夜晚的星空吗？说一说你看到的景象.二、读文识字1.学生自由读课文，画出文中的生字词.2.不认识的字词，借助拼音或向同学请教，读准拼音.3.教师出示生字词卡片，检查认读情况.（1）指名认读，开火车读，齐读.（2）用字组词说话.看谁说的句子精彩.4.自己再读课文，数一数课文共分为几个小节.（2小节）5.将下列汉字按要求分类.①胆②敢③往④外⑤勇⑥窗⑦偏⑧散⑨像⑩微前鼻音：后鼻音：三、复习生字，指导书写1.课文中的生字你都会认了吗？老师出示生字卡片，指名认读生字.2.做猜字游戏，加以巩固.3.这节课我们不仅要认识这些字，还要会正确地书写.4.课件演示会写字的笔顺动画.5.教师指导“晚、再”的结构笔顺.“再”：.注意第四笔是“竖”.“晚”：“日”字旁，共十一画，第十画为“丿”.四、再读感悟，体会“我”的变化1.出示课文插图及第1小节.
（1）指名读第1小节.（2）这一小节主要讲的是什么？从哪里可以看出“我”胆小？（“不敢”“心就乱跳”）（3）出示课文插图，让学生结合第1小节内容说一说图中描绘的是什么.（天一黑，小男孩就不敢看窗外.）（4）你有过这样的经历吗？（学生结合自己的实际说一说）（5）我们一起来读一读第1小节.过渡：可是我们已经是小学生了，怕黑可不行.怎么办呢？请同学们读一读课文的第2小节.2.出示课文第三幅图.（1）想一想，爸爸拉“我”去散步时会对“我”说什么？（师生或生生合作，通过对话引导学生理解“偏要拉我去”的意思）（2）“我”出去散步看到了什么？（3）出示填空练习，引导学生想象.在外面“我”看到了，看到了，看到了，还听到了.3.此时“我”还害怕吗？（不怕）为什么？（因为看到美好的景色）4.再次朗读全文，体会“我”从“害怕”到“不怕”的变化.五、领悟“夜色”1.教师播放歌曲《小星星》，引导学生通过听儿歌，感悟“夜色”的美.2.你觉得夜色怎么样？（老师根据学生说的板书，如“美丽、迷人”等，相机出示课文第二幅图.）3.我们已经学习了课文，谁能带领大家来读一读呢？［教学板书］夜色“我”从前现在胆小散步亲自看勇敢不怕黑［教学反思］在导入的时候，我充分运用多媒体课件出示夜晚星空景象图片，引导学生“说说自己眼中的夜色是什么样的”.激发学生学习的兴趣.在感悟课文内容时，我以课文插图为切入点，通过引导学生看图进行直观地了解，形成对课文的初步印象.同时，在教学中，我注意引导学生积累生字、新词，不仅可以提高学生识字认字的能力，还能为以后写作文积累词汇量.最后，我引导通过听歌曲，感受到夜晚的美丽，懂得黑夜也是一道独特的风景，这样有利于培养学生亲近自然、热爱生活的情感.
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