小学一年级语文下册课文9夜色教学设计一、教学目标(一)知识目标:1、认识“胆、敢”等12个生字,2、会写“色、外”等7个字。3、认识厂字旁“厂”(二)能力目标正确、流利地朗读课文,理解文中词语的意思。情感目标:体会夜色的美丽,培养勇敢的品质,做勇敢的孩子。二、教学重点:认字和写字,练习朗读。三、教学难点:分辨汉字,认识偏旁。理解文中词语的意思。四:教学方法:讲授法演示法练习法读书指导法游戏法问答法五、教学媒体:教学挂图,生字卡片,课件六、教学时间:三课时教学过程第一课时谈话导入同学们,夜晚,你自己敢到外面去玩吗什么?你知道课文的“我”敢去吗?二、课件出示或者图片出示本课的插图老师板书《夜色》,让我们去读课文。三、学习生字(一)初读课文
1、听老师读。2、你自己读读看。请学生自己小声的读一遍,注意自己读自己的呦,不要齐读。3、一边读一边圈出本课的生字。(二)学习生字1、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字。dǎnɡǎnwǎnɡwàiyǒnɡchuānɡluànpiānsànyuánxiànɡwēi胆敢往外勇窗乱偏散原像微sèkànbàwǎnxiàozài色看爸晚笑在2、分析生字:一个一个生字分析:看生字看生字拼音是几拼音节,什么偏旁部首,什么结构,怎样组词。是否多音字,反义词等,例如学习生字怎:音节:两拼音节,偏旁:心字底。结构:上下结构,组词:学生说。3、就这样一个一个学完本课生字。4、区分在,再在:后面可以跟一个地点。在家再:又一次,再见,再会再来多音字看:kān看家kàn看见可:kè可汗Kě可以散sàn散步sǎn散打dōu都去都dū首都反义词:里—外晚—早哭—笑从前—今后来—去黑—白勇敢—胆小
近义词:瞧—看(望)从前—以前勇敢—英勇原来—原先这节课我们要记住:厂字旁(三)我书中的组词请学生圈出本课中的生字组词如果本课有现成的组词,就直接圈出来,如果本课的生字没有现成的组词,可以写一个,以备以后忘了组词可以随时翻看。四、朗读生字(一)带拼音朗读生字1、学生齐读:说出音节,偏旁部首,结构,每一个字组三个词语,每一个字组三个词语。2、学生领读(一课一领读)(二)去掉拼音朗读生字我会读:齐读——男生读——女生读——分行读——开火车读——自读。五、我会读(课后朗读)1、学生一起朗读。2、开会车朗读。六、考一考你汉字魔术写偏旁:胆——()敢——()窗——()散——()加偏旁:巴——()卜——()免——()夭——()反义词:里——()晚——()哭——()黑——()七、升华学习游戏:找朋友游戏老师把拼音卡片和生字卡片贴在黑板上,学生拿音节卡片和生字卡片。然后拼读
八、小结1、今天我们一起学习了什么?2、学生说。3、老师总结:我们学习了本课的生字,认识了1个偏旁。4、初读了课文.。九、下节课我们做什么?1、下节课我们将进行朗读课文,分析课文。2、请同学们自己在课下把本课生字读给爸爸妈妈听。第二课时一、复习检查。找一找游戏:我在那里?规则1、老师叫学生闭上眼。2、老师把本课生字图片贴在黑板上。3、老师说汉字,叫学生睁开眼去找。二、朗读课文,初悟课文(一)老师示范朗读课文(二)学生自己朗读课文。一边读,一边找出课文有几个小节。三、分析课文,深悟课文1、让学生说一说课文有几个小节?(2个小节)2、你是怎样确定的?(这课文里有2个地方空一行处。)3、同学们齐读第一小节(1)第一小节有几句话?(2句话)(2)你是怎么确定的?(1个句号,1个省略号)
(3)我从前胆子怎么样?(很小)胆子:胆量(4)天一黑不敢干什么?(往外瞧)瞧:看妈妈给我讲什么?(勇敢的故事)管事吗?(不管事)我还是一看窗外心就乱跳第一小节写我从前胆子很小,怕黑反义词:勇敢——胆小4、请女生一起读第二小节,男生听着,听她们读得对不对。(1)第二小节有几句话?(2句话)(2)你是怎么确定的?(有一个句号,一个省略号)(3)爸爸晚上偏要干什么?(拉我去散步)偏、拉:说明我自己不情愿去,因为我怕黑。是爸爸强迫我的。我发现了什么?(原来花草都像白天一样微笑)我发现了夜晚和白天一样美好从此我害怕黑吗?(不怕了)(6)我还在夜晚看见了什么?(看见小鸟怎样在月光下睡觉)(7)第二小节写爸爸拉我去散步,我才发现夜晚和白天一样美好,不在怕黑5、老师总结:这篇课文讲的是我从前胆子很小,怕黑,后来爸爸晚上拉着我去散步,我发现夜晚也像白天一样美好,从此我不怕黑了,变得勇敢了。板书从前——胆子小-天黑不敢望外桥夜色不再怕黑,发现夜色的美好,散步后—变勇敢-看见花草在微笑变得勇敢四、朗读课文,感悟课文
学生齐读——男生读——女生读——分行读——学生自读表演朗读四个人一小组,进行表演朗诵。六、考一考你照样子写句子爸爸晚上偏要拉我出去散步,原来花草都像白天一样微笑。从此在黑在黑的夜晚,我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……1、在晚上,花草2、爸爸晚上拉“我”去()?A、散步B看月光3、“我”知道了小鸟在晚上()小鸟依然在天空中飞来飞去。小鸟在月光下睡觉七、课文升华1、想一想,你怕黑吗?和同学们说一说。2、写一写:以“在夜晚的故事”为题,写一写。九、小结1、今天我们一起学习了什么?2、学生说。3、学习了朗读和分析了课文,背诵了课文。
十、下节课我们做什么?1、下节课我们将进行写字教学。2、同学们回家可以把课文背给爸爸妈妈听。第三课时一、复习导入玩捉人游戏:老师把生字卡片帖在黑板上,然后老师叫一个学生说一个生字,这个学生叫一个学生去找,找对了,这个学生给他鼓鼓掌,找不对,这个学生告诉他怎么念。指导写字(一)指导书写汉字玩1、笔顺(1)首先,学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。“色”共6笔。(2)老师边写边示范。(3)学生书写练习笔顺:在田字格本上书写笔顺。2、带拼音书写汉字(1)描红(2)老师在生字格里书写带拼音的汉字:拼音写在四线格里,要对准下边的田字格,汉字写在田字格里。(3)学生在生字本上书写,老师巡视指导。3、组词(1)让学生说一说怎样组词。(2)老师写三个组词在黑板上。老师也可以只写一个组词,写三个是为了不束缚学生的思维。(3)学生自己选择一个组词写在书上。
(4)老师在田字格里书写组词。(5)学生在田字格里练习书写组词。(二)指导书写汉字外1、笔顺(1)首先,学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。“外”共5笔,(2)老师边写边示范。(3)学生书写练习笔顺:在田字格本上书写笔顺。2、带拼音书写汉字(1)描红(2)老师在生字格里书写带拼音的汉字:拼音写在四线格里,要对准下边的田字格,汉字写在田字格里。(3)学生在生字本上书写,老师巡视指导。3、组词(1)让学生说一说怎样组词。(2)老师写三个组词在黑板上。老师也可以只写一个组词,写三个是为了不束缚学生的思维。(3)学生自己选择一个组词写在书上。(4)老师在田字格里书写组词。(5)学生在田字格里练习书写组词。(三)指导书写汉字车看1、笔顺(1)首先,学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。“看”共9笔(2)老师边写边示范。
(3)学生书写练习笔顺:在田字格本上书写笔顺。2、带拼音书写汉字(1)描红(2)老师在生字格里书写带拼音的汉字:拼音写在四线格里,要对准下边的田字格,汉字写在田字格里。(3)学生在生字本上书写,老师巡视指导。3、组词(1)让学生说一说怎样组词。(2)老师写三个组词在黑板上。老师也可以只写一个组词,写三个是为了不束缚学生的思维。(3)学生自己选择一个组词写在书上。(4)老师在田字格里书写组词。(5)学生在田字格里练习书写组词。(四)指导书写汉字爸1、笔顺(1)首先,学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。“爸”共8笔(2)老师边写边示范。(3)学生书写练习笔顺:在田字格本上书写笔顺。2、带拼音书写汉字(1)描红(2)老师在生字格里书写带拼音的汉字:拼音写在四线格里,要对准下边的田字格,汉字写在田字格里。
(3)学生在生字本上书写,老师巡视指导。3、组词(1)让学生说一说怎样组词。(2)老师写三个组词在黑板上。老师也可以只写一个组词,写三个是为了不束缚学生的思维。(3)学生自己选择一个组词写在书上。(4)老师在田字格里书写组词。(5)学生在田字格里练习书写组词。(五)指导书写汉字晚1、笔顺(1)首先,学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。“晚”共11笔(2)老师边写边示范。(3)学生书写练习笔顺:在田字格本上书写笔顺。2、带拼音书写汉字(1)描红(2)老师在生字格里书写带拼音的汉字:拼音写在四线格里,要对准下边的田字格,汉字写在田字格里。(3)学生在生字本上书写,老师巡视指导。3、组词(1)让学生说一说怎样组词。(2)老师写三个组词在黑板上。老师也可以只写一个组词,写三个是为了不束缚学生的思维。
(3)学生自己选择一个组词写在书上。(4)老师在田字格里书写组词。(5)学生在田字格里练习书写组词。(六)指导书写汉字笑1、笔顺(1)首先,学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。“笑”共10笔(2)老师边写边示范。(3)学生书写练习笔顺:在田字格本上书写笔顺。2、带拼音书写汉字(1)描红(2)老师在生字格里书写带拼音的汉字:拼音写在四线格里,要对准下边的田字格,汉字写在田字格里。(3)学生在生字本上书写,老师巡视指导。3、组词(1)让学生说一说怎样组词。(2)老师写三个组词在黑板上。老师也可以只写一个组词,写三个是为了不束缚学生的思维。(3)学生自己选择一个组词写在书上。(4)老师在田字格里书写组词。(5)学生在田字格里练习书写组词。(七)指导书写汉字再1、笔顺
(1)首先,学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。“再”共6笔(2)老师边写边示范。(3)学生书写练习笔顺:在田字格本上书写笔顺。2、带拼音书写汉字(1)描红(2)老师在生字格里书写带拼音的汉字:拼音写在四线格里,要对准下边的田字格,汉字写在田字格里。(3)学生在生字本上书写,老师巡视指导。3、组词(1)让学生说一说怎样组词。(2)老师写三个组词在黑板上。老师也可以只写一个组词,写三个是为了不束缚学生的思维。(3)学生自己选择一个组词写在书上。(4)老师在田字格里书写组词。(5)学生在田字格里练习书写组词。三、看看谁最棒老师让学生去黑板上书写,讲评,比一比谁最棒。四、小结这节课,我们学习了以下内容:1、正确书写七个汉字,认识了笔画。2、正确书写汉字笔顺,带拼音书写汉字,组词。