语文公开课教案执教者刘文学科语文课时第二课时班级一三班开课教室一三班课题《夜色》开课时间2017.3.30教学目标1、复习本课生字，会写“色”“爸”两个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，体会文中“我”的心情变化，训练学生的想象力和语言表达能力。4、培养学生勇敢独立的良好生活习惯。教学重难点1、识字写字，朗读课文。2、培养学生的想象力和语言表达能力。教具准备生字卡课前准备ppt学习过程教师活动学生活动听课评价
一、复习导入，揭示课题1、师：同学们，上节课我们已经和生字宝宝见过面了，现在它们又来了，你们还认识吗？2、师：大家读得真准确，老师忍不住要为你们竖大拇指。这不，老师要带领大家去一个美丽的地方欣赏美景。哎呀，在我们必经的路上被大石头挡住了去路，哪辆小火车可以帮老师运走呢？3、师：同学们真厉害，把这么多石头都移走了，一起来欣赏景色吧。师：月儿像小船一样挂在夜空，数不清的繁星眨着眼睛。你看，霓虹灯下的建筑物多美呀，好像一个童话世界。这是什么时候的景色？4、师：夜晚的景色又叫夜色，让我们继续来走近课文《夜色》，齐读课题。1、（1）师：读得即准确，又响亮，真棒，课题给我们带来了一个生字宝宝，这个字读什么？（2）师：大家观察“色”字，你觉得书写时要注意什么？请你翻到页，完成书本上的描红。（3）师出示两位同学的书写展评。2、师：谁能为大家读读第一小节？1、生齐读生字“胆、敢、往、外、勇、窗、乱、偏、散、原、像、微”。2、生读石头上的词语“胆子、勇敢、故事、窗外、原来、从此、再见、睡觉、散步”。3、生：夜晚的景色4、生齐读课题。
一、学会书写，学习第一小节，合作探究。3、师：你的声音真好听，老师也忍不住想读一读，好吗？“从前我的胆子很小很小，天一黑就不敢往外瞧，妈妈把勇敢的故事讲了又讲，可是一看窗外我心就乱跳”。（1）请同学们想一想，小作者可能想到了什么？看到了什么？让他心儿乱跳呢？（2）师：这可真让人害怕，外面的世界好恐怖，我看都不敢看了。哇，这都是你们内心最真实的感受，你们想到了这么多，看到了这么多，但是文章有没有写出来？没有，所以就用省略号表示了。（3）师：天一黑，外面漆黑一片，什么都看不清楚，偶尔看向窗外的时候，还能看到影子在晃动，还有可能听到一些奇怪的声音，你有没有像作者一样胆小害怕的经历，你的心情又是如何？给大家三分钟时间小组讨论，一会儿请同学为我们分享。师：是的，这些事情让你非常紧张，非常恐惧。4、师：这让你非常害怕。有相同的经历就会有相同的感受，让我们带着这种感受和心情再来读读第一小节的内容。5、师：我刚才听到大家读心就乱跳的时候加重了读音，这让我仿佛感到了你们的害怕。小作者这样害怕，看来从前他1、（1）生：色（2）生：上下结构。关键笔画2、生读第一小节。3、生：他想到了夜晚外面，就很害怕。生举例。
是一个胆小的孩子，他的胆子真的很小很小，这里用了两个很小来表示，你会用这样的句式说话吗？4、小作者如此胆小害怕，她的妈妈很想帮帮他，妈妈是怎样做的呢？用课文中的句子回答。妈妈把勇敢的故事讲了又讲？结果怎么样了？小作者还害怕吗？5、师：比较两句话。你会用一......就说话吗？8、师：接下来，又会发生什么事情呢？哪一组愿意为我们读读第二小节？读的时候声音要响亮。1、师：通过第二小节，你知道了什么？谁来帮助我了？父爱如山，爸爸陪在我们身边，关心我们，呵护我们，让我们更坚强。2、师指导爸字。3、师：爸爸偏要带我去散步，去散步的时候小作者乐意吗？从哪个词看出他的不乐意？自己不愿意做的事情，其他人非要拉我去，我是多么不情愿。你还能换一个词说说吗？4、师：说得真棒，是啊，作者的爸爸为了让他不再害怕，想带他出去散步，出去体验一些夜晚真实的景色。小作者感4、生读第一小节。5、生：很大很大很红很红6、妈妈把勇敢的故事讲了又讲生：害怕7、生：天一黑就不敢往外瞧用一......就说话。
到非常的无可奈何，心中很不乐意，你能带着这种语气读一读第一行吗？1、师：我听到你读偏要的时候加重了语气，一下子让我感受到小作者的不情愿。他最后有没有克服恐惧，陪着爸爸出去散步呢？2、师：到了外面，小作者看到了什么呢？是呀，原来花草和白天一样，对着我微笑，这让我又惊讶又欣喜，原来，黑夜也是一道美丽的风景线。请大家闭上眼睛，夜幕降临了，小鸟睡着了，在皎洁柔美的月光下睡着了，这是一幅多么安静，多么惬意的画面呀。让我们轻轻的读，别吵醒它。师：从此——3、师：夜晚的景色并没有想象中那么可怕，小朋友，想一想，你们在夜晚看到了什么美丽的景色？4、师：哇，说的多美呀。哦，你看到了—哦，漫天的星星在对你眨眼睛—师：哇，在大家的分享中，我感受到了这么美妙的夜晚图景，再黑再黑的夜晚，我也能看到璀璨的星空，再黑再黑的夜晚，我也能听到大自然优美的声音。让我们带着这种感情再来读一读。8、8、小组读1、生：爸爸2、不乐意偏要非得3、可是爸爸偏要拉我去散步
一、学习第二小节，体会小作者心情变化。四、文本升华师：小作者由原来的害怕变成了现在的不害怕，由原来的胆小变成了现在的勇敢。谁帮助了他？9、师：他战胜了自己的恐惧，真为他开心。那么，你有没有关于勇敢的理解？在你的身上你看到过或者听到过哪些关于勇敢的故事？请你和同桌说说对勇敢的理解。10、师：谁愿意分享一下？老师特别开心你举了手，今天你很勇敢，老师看到了你的勇气。1、师推荐书。1、有2、花草小鸟3、生自由发言4、生读5、爸爸妈妈自己6、生分享感受
板书设计9夜色胆小勇敢害怕不害怕
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