人教版语文一年级下册第9课《夜色》教学设计

9、夜色（第1课时）教学设计荔城街廖村小学邱月媚2017.3.28教学目标：1、能识记12个生字新词，认识2个新偏旁，会书写3个生字。2、能借助拼音正确地朗读课文，能读好长句子，读懂诗歌的意思。3、初步懂得“克服胆小、做个勇敢的人，能收获美好”的道理。教学重点：能识记12个生字新词，读懂课文。教学难点：能读好长句子，读懂诗歌的意思。教学准备：课件教学过程：一、看图导入1．多媒体课件播放图片，感受夜色的神秘与美丽。2.说一说你看到了一个什么样的夜晚。3.板书课题，学生齐读后，质疑。二、互动探究（一）、初读课文1．学生自由大声朗读课文，要求读正确。2．检查：带音节的生字，认识新偏旁。3．检查：无音节的生字，交流记字方法。4、检查：课后题的词语，即扩词，并选择造句。5、检查：长句子的朗读。从此，再黑再黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……6．辨析同音字：在、再。（）家里现（）（）见（）一次7、看图猜词。（二）、再读课文1．采用各种形式练习朗读，要求读通顺。2．教师范读，思考：小作者有什么变化呢？ 3．交流板书：胆小、勇敢。体会胆小1指名朗读，思考回答：这一小节主要写了什么？2同桌讨论：应该用什么样的语气和音量读？3展示朗读，相机评价。4交流：小作者胆小到什么程度？用句式说话：因为……所以……5理解第一行和第四行。并造句：一……就……6师生合作读第一小节。三、指导书写：色外看1、学生观察生字在田字格的位置2、师范写，学生书空，学生独立写。提醒写字姿势：头正身直腿放平眼离桌一尺远，身离桌子一拳头，手握笔尖约一寸3、展示作品。四、作业布置1，用自己的方法记忆生字。2、朗读课文，背诵课文。教学反思：《夜色》是一首叙事性的儿童诗。以第一称写出“我”原本胆子小，怕黑，后来在爸爸的帮助下，战胜了黑暗；从此学会欣赏夜色。本节课是第一课时，让学生能识记12个生字新词，认识1个新偏旁，会书写3个生字。能借助拼音正确地朗读课文，能读好长句子，读懂诗歌的意思。初步懂得“克服胆小、做个勇敢的人，能收获美好”的道理。教学中以夜晚的图片导入，让学生观察，说感受，激发学生的学习兴趣。 在识字教学中，我是让学生进行集中识字，检查识字的读音，帮助学生积累词句，这环节学生认真，活跃生字词掌握较好。在学习诗歌第一小节学生能正确流利的朗读，在体会与想象中开展不够，没有发挥学生的想象力，小鸟在月光下怎样睡觉……，还有什么……怎样了。课堂良好学习习惯养成不够，还需加强，在写字教学环节，时间不够充足，今后在课堂中要合理调配好时间。