一年级下册语文教学设计-《夜色》_(人教部编版)

人教部编版一年级语文下册教学设计9、夜色一、教学目标　　1、正确认读本课12个生字，会写7个生字。2、正确、流利有感情的朗读课文。　　3、针对学生胆小的心理，在亲近自然、热爱生活的教育中培养学生良好的心理素质。4、感受童年的纯真和无知，体会成长的快乐。二、教学重难点　　1、认读本课12个生字，会写7个生字。　　2、正确有感情的朗读课文，并使孩子们在亲近自然，热爱生活的教育中，培养良好的心理素质。三：教具准备课件，小红花四、课时划分2课时五、教学过程第一课时一、情境导入1、揭示课题。2、齐读课题。　　3、你们见到过夜晚的景色吗？夜晚的景色是什么样的？（学生根据自己的生活经验自由谈论眼中的夜色。） 人教部编版一年级语文下册教学设计　　（设计意图：将学生的生活体验和课文内容自然的结合起来，激发学生的学习兴趣，自然的引出对课文的学习。）二、初读课文，识记生字　　1、自读课文。要求：自己试着把课文读通顺，读流利，并把不认识的字圈出来，选择自己喜欢的方法记住它。（学生按自己的方法边读课文边识字。教师巡视，对平时识字能力差的孩子尤其关注。）　　（设计意图：让学生用自己喜欢的方法识字，培养学生的自学能力，合作意识，树立良好的学风和识字习惯。）　　2、找出生字，读一读，记一记。小组之间相互认读。　　（设计意图：把检字环节设计为小组内完成，并合理利用评价机制，这样可充分调动孩子们的识字兴趣，使学习真正成为一件乐事。）　　3、出示由生字组成的词语。夜色胆子不敢往前勇敢看见窗外乱跳偏要爸爸晚上散步原来都像微笑再黑（1）小组之间相互认读（2）学生领读，老师正音（3）比赛读，读得好的小组给予红花奖励第二课时一、再读课文，理解课文 人教部编版一年级语文下册教学设计1、教师范读，大家认真听。问题：听了老师的朗读，你们都听懂了什么？（学生听教师范读，听后自由谈论自己收获。教师根据学生的反馈，随机板书。）2、师：你们理解的真好。这个小朋友开始时怎样怕黑，后来为什么又不怕了？下面同学们带着问题小声读课文，一边读一边思考这个问题。3、好，哪个同学读懂了这个问题？先用自己的话说一说。预设：（1）开始这个小朋友胆子很小。你是从课文中哪句话体会到的？让学生练习朗读。（2）后来爸爸带他去散步，他发现原来花草都像白天一样美丽。你能给大家读读这句话吗？让学生练习朗读。重点抓住“原来花草都像白天一样微笑”引导学生说一说你体会到了什么。（黑夜和白天是一样美的）（设计意图：教师在相信学生能力的前提下，引导孩子们理解文中内容。通过教师恰如其分的引导，使他们在读中感悟，自己成为学习的主人。）4、师：小朋友在和爸爸散步时还可能看到什么美景？你们可以根据自己的生活经验说一说。（学生根据自己的生活经验想象小朋友看到的美丽的事物。） 人教部编版一年级语文下册教学设计5、在夜晚也能看见美丽的景色，教师出示：从此（出示：再黑再黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉。）引导学生体会意境。6、教师指导学生有感情地朗读课文。二、背诵课文三、认识偏旁，指导写字1、出示生字“色、外、看、爸、晚、笑、再”2、观察字形，老师范写3、学生描红，指导书写4、展示评议，小组内评出“写字小能手”，给予小红花奖励四、拓展资料《兜里装豆豆》、《豆地豆》、《葫芦秧》《黄瓜和话》五、小练笔想一想自己在漆黑的夜晚能看见什么？