夜色教学设计

金兰苑小学研讨课听课表科目语文授课老师柳雁琼授课班级一年1班授课类型语文课题夜色课时第二课时授课时间2017年3月30日第7周星期4第5节教学目标1.会写两个生字“看”、“晚”。2.有感情朗读课文,感受主人公的勇敢和可爱。3.在亲近自然、社会的过程中，学习主人公的勇敢。重点难点1、正确书写“看”、“晚”。2、正确有感情的朗读课文，在亲近自然、热爱生活的教育中，学会勇敢大胆。教学过程（教学环节、教与学的方法、教学手段及作业设计等）　点评一、情境导入：1.同学们，今天我们继续我们的遨游宇宙的航程，去看看宇宙的广阔和奇妙。2回归地球：小朋友们，为什么今天咱们的地球一片漆黑呢？（导出夜晚）3.今天我们继续潜入黑夜，看看咱们昨天认识的小朋友会给我们带来怎么样的故事。二、品味课文，感受我的胆小与勇敢：（一）、回顾原文，梳理文本。1、男女搭档读文。2、这是怎样的孩子？（哪一个小节写的是胆小的我，哪一个小节写的是大胆的我。）三、深入文本：胆小的我1.教师配乐范读。提问：你们觉得这个小朋友对于夜色是什么样的感情呢？层层导出：从哪里看出她的害怕？（胆子很小很小，具体表现在：天黑就不敢出门、看到窗外心就乱跳）言语积累:很——很——为什么一到天黑他心就乱跳？到底是看到了什么？或者听到了什么？他才会这么害怕？2.小组同学搭档读。读出害怕的感觉。•天一黑就不敢往外跑,可我一看窗外心就乱跳.....3.进行一…就…训练。 四、深入文本：大胆的我1.师：这么一个胆小的我，后来却发生了巨大的变化？你们想不想知道？（自读课文）2.同桌讨论：夜晚，他被爸爸拉出去散步。那他发现了什么,才会有这么大的变化？3、小老师范读。4、（播放图片）在爸爸的牵引下，我走出了房子，却发现了月夜下微笑的花朵，听到小鸟静息的声音。假如你是这个小女孩，走出房子的你，在夜晚你还发现哪些奇妙的事物？6.小组交流，代表发言。7.师：（播放图片）这么美的一个月夜，孩子们，你们会做什么，或者说，想做什么呢？（渗透安全教育）9.个别学生PK朗读。六、写字训练1、写字训练：小朋友上课可真认真，老师忍不住相送你们一份神奇的礼物。（生字“晚”、“看”）七、作业：1.美读课文。2.收集有关月亮或者黑夜的古诗。 板书设计总评评价内容教学目标教学内容教学方法教学手段课堂管理等级ABCABCABCABCABCABCABC听课人：_______________