冀教版一年级语文下册《六单元20夜色》教案_2

教学过程评价设计学科年级一年级备课人教学过程评价设计教学过程评价设计课题20.夜色课标分析新课标指出：“学生是语文学习的主人”。强调了学生是教学的主体，在设计这堂课时，我摆正了教师的位置，整个语文教学都在师生平等的对话过程中进行，教师是学习活动的组织者和引导者。教材分析《夜色》选自冀教版小学一年级语文下册，它捕捉到孩子们怕黑的心理，以打动儿童心扉的文字，呼唤着孩子们亲近自然、热爱生活。从文中可感觉童年的纯真，可爱，体会成长的快乐。学情分析一年级的学生天真烂漫，活泼好动，这使得他们缺乏自我约束能力，注意力容易分散，于是我在熟练把握文本的情况下，恰当的运用各种教学方法来吸引他们的注意力，让学生在课堂中学会知识。教学目标：1、知识与能力（1）复习生字、词语。（2）正确，流利地朗读课文，背诵课文。（3）理解课文内容，观察自然，亲近自然，热爱生活，培养学生勇敢的品质，做个勇敢的孩子。2、过程与方法（1）创设轻松和谐的交流氛围，引导学生联系实际，畅谈自己的生活体验。（2）图文结合，以读为主，读中体会，引导学生加强语言积累，丰富情感体验，鼓励个性化的想象。3、情感、态度、价值观（1）针对学生胆小的心理，在亲近自然、热爱生活的教育中培养学生良好的心理品质。（2）进一步培养学生的想象能力、观察能力、语言表达能力。教学重点正确有感情地朗读课文，培养良好的心理品质。教学难点理解课文，培养学生勇敢的品质。 教学过程评价设计一、情境导入师说：同学们现在想象一个场景，你自己孤身一人处在漆黑的夜中，没有家人的陪伴，没有朋友的陪伴，你是否会感到害怕？生答。师说：今天我们要学习一篇课文，文中的小朋友在夜晚中也感到害怕，不过后来他就变得勇敢了，想知道这其中发生了什么事情吗？让我们一起来学习课文《夜色》。板书课题，生读两遍。二、初读课文师说：现在同学们自己读一读课文。PPT出示自读要求：1.不认识的字借助拼音多读几遍或问老师、问同学。2.课文读通顺，争取做到不丢字、不多字。生读课文教师进行巡视指导。读完课文后订正诗歌的小节，然后找生进行范读，在读的过程中，提出对其他同学的要求，坐姿端正，手指指住课文，认真听。两位同学读完后，找生进行评价，评价的过程也是正音的过程。评价完后听录音跟读，跟读的时候学习融入读课文的情感。跟读完后全班大声朗读一遍。教师提示读课文的要求。三、认读字词师说：在读课文中的时候有几个淘气的词语宝宝跑出来了，谁能抓住他们？PPT出示带拼音的词语。大胆来往勇敢窗户再见偏爱讲故事创设情境，激发学生的好奇心，使学生兴趣浓厚地投入到新课的学习中。紧扣第二个教学目标，让学生通过多种形式的朗读掌握本课的重点生字词，从而读通句子，读熟课文。在读中感受，读中领悟。通过不同的形式来巩固词语的认读。先让学生自读，再找生进行领读，每生领读两个词语，其他同学跟读两遍。出示去掉拼音的词语，先让生自读，读完后找生领读。师说：同学的表现都非常好，现在让我们一起来做一个游戏，猫咪猜词的游戏。师拿词语卡片，在认读卡片做游戏的过程中，再次巩固词语。 教学过程评价设计四、课文分析1、指名学生朗读第1小节。2、引导学生交流对文中小朋友的了解，在学生交流的基础上师小结：胆子很小。3、师质疑：从文中哪些地方可以看出“我”的胆子很小？鼓励学生进一步走进文本。4、学生交流，在学生交流的基础上师重点引导学生关注以下几点：（1）出示“很小很小”与“很小”，引导学生在对比中感受“我”的胆子非常之小。（2）从“妈妈把勇敢的故事讲了又讲”中引导学生体会妈妈通过讲述勇敢的故事来鼓励“我”不要害怕。（3）抓住“一看窗外心就乱跳”中的“一,,分析课文的过程中再次使学生复习了课文，认读了字词，也让学生明白了应该做一个勇敢的孩子。就,，”这个关联词，引导学生体会妈妈讲的勇敢的故事对“我”来说没有起到任何作用。5、拓展体会：（1）师鼓励学生结合自己的生活经验，说说自己是否害怕黑夜，为什么害怕以及害怕的时候是什么感觉。（2）学生交流（比如：害怕黑夜。担心有鬼：听到黑夜里的风声就害怕；总是担心野兽会跑到家里来等等。害怕的时候心跳就会加速，会把窗帘紧紧拉起来，藏在被窝里等等）。（3）练习表达：“我”一看到窗外心就乱跳，总是担心——。6、指导学生有感情地朗读第1小节，注意读出小诗的押韵，通过朗读表现“我”的胆小。三、学习第2小节，感受“夜晚的美好”1、师过渡：妈妈讲勇敢故事的方法并没有让“我”变得勇敢，爸爸又想出了什么办法来让“我”不再害怕夜晚呢？请同学们轻声地读一读第2小节。2、学生轻声朗读第2小节，交流爸爸有什么办法：偏要拉“我”去散步。（引导学生体会“偏要”是指在“我”胆子很小、极不情愿的情况下，爸爸非要拉“我”去散步。）3、引导学生想象“我”在夜色中看到了什么：（1）指名学生朗读“原来花草都像白天一样微笑”这句话，引导学生从“原来”一词中体会到“我”看到“花草微笑”时的惊讶心情。（2）拓展想象：鼓励学生结合自己的生活经验，说说在晚上散步的时候还能看到什么。（3）师出示有关美丽夜色的图片，让学生直观 体验仪色的美丽课后反思本课教案的设计从一年级学生的特点和教学内容出发，以识字写字为基础，逐步培养学生的朗读能力、阅读能力.在上正课前，利用百度mp3播放歌曲《闪烁的小星》引入，让学生在轻松愉悦的情境下学习课文。然后让学生自读课文，自学生字词，对课文中出现的字词，采用同桌互读、小组比赛等多种形式，为学生扫清字词障碍。播放课文朗读录音，然后采取同桌互读、男女分节轮读、指名读等形式，引导学生把课文读得正确、流利。在理解课文中，抓住重点词句，引导学生联系生活实际展开想象，并通过有感情朗读让学生在读中感悟，利用百度搜索的夜景图片让学生感受到了夜晚的美丽，懂得黑夜也是自然界一道独特的风景，要做一个勇敢的孩子，从而培养学生亲近自然、热爱生活的情感。