小学一年级语文下册课文10端午粽教学设计

小学一年级语文下册课文10端午粽教学设计一、教学目标 （一）知识目标： 1、认识“端、棕”等13个生字。 2、会写“午、节”等7个字。 3、认识偏旁：立字旁“立”，米字旁“米” （二）能力目标 ：正确、流利、有感情地朗读课文，读好长句子。 （三）情感目标：通过对中国传统节日的了解，弘扬传统文化，培养民族意识和爱国热情，产生热爱生活，热爱祖国的情感。 二、教学重点：认字和写字，理解重点词语和练习朗读。 三、教学难点：理解课文，读好长句子。 四：教学方法：讲授法 演示法 练习法 读书指导法 游戏法 问答法 五、教学媒体：教学挂图，生字卡片，课件 六、教学时间：三课时 教学过程 第一课时 一、导入谈话 同学们，你们知道我国农历的五月初五是谁什么节日吗？（端午节），在端午节那一天，我们要吃粽子的，今天呀我们要学习一篇课文就是关于端午棕的。 二、课件出示或者图片出示本课的插图 老师板书课题《端午粽》，请大家把课题读两遍。  端午节又名端阳节、重午节，据传是中国古代伟大诗人、世界四大文化名人之一的屈原投汩罗江殉国的日子。两千多年来，每年的农历五月初五就成为了纪念屈原的传统节日。史料记载，公元前278年农历五月初五，楚国大夫、爱国诗人屈原听到秦军攻破楚国都城的消息后，悲愤交加，心如刀割，毅然写下绝笔作《怀沙》，抱石投入汨罗江，以身殉国。沿江百姓纷纷引舟竞渡前去打捞，沿水招魂，并将粽子投入江中，以免鱼虾蚕食他的身体。这一习俗绵延至今，已有两千多年。 端午节有吃粽子，赛龙舟，挂蒿草，艾叶，喝雄黄酒的习俗。“端午节”为国家法定节假日之一，并被列为世界非物质文化遗产名录。 让我们去读课文感受一下吧。 三、学习生字  （一）初读课文 1、你自己读读看。请学生自己小声的读一遍，注意自己读自己的呦，不要齐读。 2、一边读一边圈出本课的生字。 （二）学习生字 1、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字。 duān zònɡ  jiâ  zǒnɡ mǐ jiān fēn  dòu ròu dài zhī jù  wǔ  yâ zhēn 端 棕    节  总   米  间 分   豆 肉 带 知 据  午  叶  真  2、分析生字：一个一个生字分析：看生字看生字拼音是几拼音节，什么偏旁部首，什么结构，怎样组词。是否多音字，反义词等。例如 ：学习生字挂：音节：三拼音节，偏旁：提手旁，结构：左右结构，请同学组词，最少说三个词，可以一起说，也可以找学生说。 3、就这样一个一个学完本课生字。 （1）多音字       fân  本分  分      fēn  十分      chánɡ 太长  长     zhǎnɡ 长大           bāo 剥皮       剥    bō 剥开       jiān 中间      间    jiàn 间接 （2）反义词 真——假  分——合  来——去 纪念——忘记 （3） 近义词 纪念——怀念  美滋滋——喜滋滋  掀开——打开 这节课我们要记住 立字旁“立”， 米字旁“米” （三）我书中的组词 请学生圈出本课中的生字组词 如果本课有现成的组词，就直接圈出来，如果本课的生字没有现成的组词，可以写一个，以备以后忘了组词可以随时翻看。 四、朗读生字 （一）带拼音朗读生字 1、学生齐读：说出音节，偏旁部首，结构，每一个字组三个词语。 2、学生领读。（一课一领读） 齐读——男生读——女生读——分行读——自读三遍——开火车读  五、考一考你 汉字魔术 加一笔 米——（ 来 ） 变一笔 午——（牛 ） 写偏旁 粽——（   ） 端——（   ） 总——（   ） 带——（   ） 加偏旁 十——（   ） 刀——（   ） 具——（   ）反义词 假——（  真  ） 合——（分）  纪念——（忘记）来——（去） 六、升华学习 游戏：摘果子游戏 老师叫学生闭上眼，老师去太空种苹果，老师把生字卡片挂在一棵树上。种完后全请学生睁开眼，学生认识哪一个，就把哪一个摘下来。 七、小结 1、今天我们一起学习了什么? 2、学生说。 3、老师总结：我们学习了本课的生字。 4、初读了课文 八、下节课我们做什么？ 1、下节课我们将进行朗读课文，分析课文 2、请同学们自己在课下把本课生字读给爸爸妈妈听。  第二课时 一、复习检查。 找一找游戏：我在那里？ 规则1、老师叫学生闭上眼。2、老师把本课生字图片贴在黑板上。3、老师说汉字，叫学生睁开眼去找。 二、朗读课文，初悟课文 （一）老师示范朗读课文，看图片或者课件出示短文插图。 （二）学生自己朗读课文。一边读，一边找出课文有几个自然段。 三、分析课文，深悟课文 1、让学生说一说课文有几个自然段？（4个自然段） 2、你是怎样确定的？（这篇课文有4个段落开头空两格处）  3、同学们齐读第一自然段 （1）请同学说一说第一自然段有几句话？（1句话） （2）你是怎么确定的？（这个自然段有1个句号。） （3）一到端午节，外婆会干什么？（外婆总会煮好一锅粽子等我们回去）（4）“总”说明每年都会煮粽子，“盼”说明每逢佳节外婆盼望一家人团聚。 4、请女生一起读第二自然段，男生听着，听她们读得对不对。 （1） 请同学说一说第二自然段有几句话？（3句话） （2） 你是怎么确定的？（这个自然段有3个句号。） （3）粽子是用什么包的？（青青的箬竹叶包的） （4）里面裹什么？（白白地糯米） （5）中间有什么？（中间有一颗红红的枣） （6）青青的，白白的和红红的写出了粽子的样子和对粽子的喜爱 （7）外婆掀开锅盖飘出什么呀？（一股清香） （8）粽子怎么吃？（剥开粽叶） （9）粽子什么味道？（又黏又香） （10）掀，剥，咬分别写出了煮粽子，剥粽子和吃粽子的动作，又黏又香写出了粽子的味道？（请他们品尝水果的香甜） （11）第二段写了包粽子的材料和煮好的粽子的味道。 5、请男生一起读第三自然段，女生听着，听他们读得对不对。 （1）请同学说一说第三自然段有几句话？（3句话） （2）你是怎么确定的？（这个自然段有3个句号。） （3）外婆的粽子好吃吗？（十分好吃） （4）花样多吗？（花样也多） （5）都有什么品种？（红枣粽，红豆粽和鲜肉粽） （6）你十分好吃，花样也多说明外婆包粽子经验丰富，也体现了外婆对端午节的重视。  （7）在外婆家美滋滋的吃完后，外婆还会做什么？（装一小篮子要我们带回去分给邻居吃） （8）美滋滋说明外婆包的粽子好吃，也表达了我对粽子的喜爱之情。 （9）第三小节写了外婆包的粽子不但好吃，还会教我们带回去分给邻居吃。 6、同学们一起读第四自然段。 （1）请同学说一说第四自然段有几句话？（1句话） （2）你是怎么确定的？（这个自然段有1个句号。） （3）长大之后牛知道了什么？（人们端午节吃粽子是为了纪念爱国诗人屈原的）（4） 第四段写了长大后知道了端午节吃粽子的原因 （5）介绍屈原 屈原（公元前340年－公元前278年），战国时期楚国诗人、政治家  。芈姓，屈氏，名平，字原；屈原是中国历史上第一位伟大的爱国诗人，中国浪漫主义文学的奠基人，被誉为“中华诗祖”、“辞赋之祖” 。他是“楚辞”的创立者和代表作者，背后人称为“诗魂”屈原的出现，标志着中国诗歌进入了一个由集体歌唱到个人独创的新时代 。 公元前278年，秦将白起攻破楚都郢（今湖北江陵），屈原悲愤交加，怀石自沉于汨罗江，以身殉国 。统治者为树立忠君爱国标签将端午作为纪念屈原的节日。 主要作品有《离骚》《九歌》《九章》《天问》 。他创作的《楚辞》是中国浪漫主义文学的源头，与《诗经》并称“风骚”，对后世诗歌产生了深远影响 。 8、老师总体提问。 读完这篇课文，你有什么感受呀？ 学生自由说，然后老师总结：这篇课文写了每年端午节时外婆都会包粽子，盼着我们回去，外婆的粽子好吃，花样多，我长大后知道了端午节吃粽子的原因。通过对中国传统节日的了解，我们知道了中国传统文化，产生热爱生活，热爱祖国的情感。  端午节外婆包粽子—— 盼我们回去        端午节吃粽子 端午节      包粽子的材料——粽子清香，又黏又香     清香好吃            粽子好吃，花样多——带回去分给邻居吃   纪念屈原            长大后——知道端午节的来历 四、朗读课文，感悟课文 学生齐读——男生读——女生读——分行读五、灵活朗读  接力朗读：四个人一小组，进行接力朗读。 六、考考你，课内阅读 外婆包的粽子十分好吃，花样也多。除了红枣粽，还有红豆粽和鲜肉棕。我们在外婆家美滋滋地吃了之后，外婆还会装一小篮粽子要我们带回去，分给邻居吃 。1、文中写了粽子那些特点呢？请在正确的选项后面画“√” （1）好吃（  ） （2）花样多（  ）（3）非常大（ ）（4）非常尖（ ） 2、从哪个词语可以看出外婆包的粽子好吃，请写一写。 （美滋滋） 七、课文升华 1、说一说：你知道关于端午节或吃粽子的故事吗？ 2、端午节的由来 端午节是古老的传统节日，始于中国的春秋战国时期，至今已有2000多年历史。端午节的由来与传说很多，源于纪念屈原   据《史记》“屈原贾生列传”记载，屈原，是春秋时期楚怀王的大臣。他倡导举贤授能，富国强兵，力主联齐抗秦，遭到贵族子兰等人的强烈反对，屈原遭馋去职，被赶出都城，流放到沅、湘流域。他在流放中，写下了忧国忧民的《离骚》、《天问》、《九歌》等不朽诗篇，独具风貌，影响深远（因而，端午节也称诗人节）。公元前278年，秦军攻破楚国京都。屈原眼看自己的祖国被侵略，心如刀割，但是始终不忍舍弃自己的祖国，于五月五日，在写下了绝笔作《怀沙》之后，抱石投汨罗江身死，以自己的生命谱写了一曲壮丽的爱国主义乐章。   传说屈原死后，楚国百姓哀痛异常，纷纷涌到汨罗江边去凭吊屈原。渔夫们划起船只，在江上来回打捞他的真身。有位渔夫拿出为屈原准备的饭团、鸡蛋等食物，“扑通、扑通”地丢进江里，说是让鱼龙虾蟹吃饱了，就不会去咬屈大夫的身体了。人们见后纷纷仿效。一位老医师则拿来一坛雄黄酒倒进江里，说是要药晕蛟龙水兽，以免伤害屈大夫。后来为怕饭团为蛟龙所食，人们想出用楝树叶包饭，外缠彩丝，发展成棕子。   以后，在每年的五月初五，就有了龙舟竞渡、吃粽子、喝雄黄酒的风俗；以此来纪念爱国诗人屈原。3、交流作品：可先与家人交流，然后将学生的创意画在学习园地中展览。 八、小结 1、今天我们一起学习了什么？ 2、学生说。 3、学习了朗读和分析课文。 九、下节课我们做什么？ 1、下节课我们将进行写字教学。 2、同学们回家可以把课文背下来，背给爸爸妈妈听。 第三课时 一、复习导入 玩捉人游戏：老师把生字卡片帖在黑板上，然后老师叫一个学生说一个生字，这个学生叫一个学生去找，找对了，这个学生给他鼓鼓掌，找不对，这个学生告诉他怎么念。 二、指导写字 （一）指导书写汉字午 1、笔顺 （1）首先，学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。（2）老师边写边示范。 （3）学生书写练习笔顺：在田字格本上书写笔顺。 2、带拼音书写汉字 （1）描红 （2）老师在生字格里书写带拼音的汉字：拼音写在四线格里，要对准下边的田字格，汉字写在田字格里。 （3）学生在生字本上书写，老师巡视指导。 3、组词 （1）让学生说一说怎样组词。 （2)老师写三个组词在黑板上。老师也可以只写一个组词，写三个是为了不束缚学生的思维。 （3）学生自己选择一个组词写在书上。 （4）老师在田字格里书写组词。 （5）学生在田字格里练习书写组词。  三、看看谁最棒  老师让学生去黑板上书写，讲评，比一比谁最棒。四、小结 这节课，我们学习了以下内容 1、正确书写7个汉字。 2、正确书写汉字笔顺，带拼音书写汉字，组词。