一年级下册第十课《端午粽》教学设计

一年级下册第十课《端午粽》教学设计教学目标：1、认识“端午节、粽子、总是、糯米、中间、十分、鲜肉、带回去、知道、据说、纪念”等生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。教学重、难点：1、通过有感情地朗读等手段，让学生走进文本。2、引导学生从读入手，在读中感悟，在读中识字，在读中与生活实际相融合。教学过程第一课时一、情境导入，揭示课题1.多媒体课件播放，展示端午节丰富多彩的习俗活动。(1)感受端午节的节日气氛。(2)说一说在端午节这个中国的传统节日里，人们都会做什么。(3)端午节，家家户户都有包粽子的习俗。孩子们，你们喜欢吃粽子吗？和大家说一说，你都吃过哪些味道的粽子？2．走入情境，揭示课题。同学们说了这么多种粽子，想必同学们一定都很喜欢吃粽子，这节课我们就走进《端午粽》，来共同品味一下课文中的粽子是什么味道的。二、初读课文，认读生词1．自由朗读课文。(1)教师提出朗读要求：读准字音，把句子读通顺、读流利。(2)学生按照要求自由朗读，教师巡视学情，及时纠正字音。2．学生认读生字。(1)用自己喜欢的方式圈画出本课的生字。(2)借助拼音，反复拼读圈画的生字；认识新偏旁“立”“米”。(3)同桌相互检查，当小老师纠正对方读得不准确的字音，并说说自己是怎么记忆这些生字的。3.教师指导学生认读生词。(1)多媒体课件出示生词：端午节、粽子、总是、糯米、中间、十分、鲜肉、带回去、知道、据说、纪念。(2)以小组为单位，读生词。(3)齐读课文，注意生词在课文中的读音。三、再读课文，练习书写 1．教师配乐范读课文。2．指名学生逐段汇报朗读，把句子读通顺。3．教师指导学生多种方法朗读。(1)课件出示朗读要求。①说一说课文共由几个自然段组成。②喜欢的句子多读几遍，并读给同桌听。(2)学生按照要求朗读课文。(3)教师范读，指导学生把长的句子画出停顿。4．教师指导学生书写生字——叶。(1)课件出示：箬竹叶的图片。(2)学生观察图片，从颜色、形状上来描述箬竹叶的样子。(3)多媒体课件出示生字——叶，看图学习生字。(4)师生共同书写生字，比一比谁写得工整、漂亮。5．指导学生书写生字——真。(1)观察生字结构，总结书写规律，学习书写。(2)巧记生字：笔画中横最多，中间三横才封口。6．研读课文第三、四自然段。(1)教师提出问题：外婆包的粽子花样很多，结合课文说一说外婆包的粽子有哪些种类。(2)学生带着问题自由朗读课文。(3)学生根据课文内容回答问题。(外婆包的粽子有：红枣粽、红豆粽、鲜肉粽。)7．教师指导学生书写生字——豆。(1)图文演示法，理解字义。(2)书写方法：上横短，下横长，中间一口要扁些。四、总结全文，布置作业作业布置：有感情地朗读课文。