人教部编版一年级下册11《彩虹》

11、《彩虹》教学设计（部编一下语文）茂洲小学翁琼芳第一课时教学目标：1.通过随文识字，字理识字、形声字特点识字等方法，认识“虹、座、浇、提、洒、挑、兴”7个生字，会写“那、到”2个字。2.能借助拼音，正确地朗读课文；能入情入境地朗读课文第2自然段。3.读好第2自然段中多个分句组成的长句，读好分句间的停顿，并能试着读出问句的语气。教学过程：一、谜语导入，引出课文1．出示谜语。2．揭示课题，认识“虹”字（板书11、彩虹）3.学习“虹”字（用多种方法：如:加一加、换一换等）二、整体感知，随文学字1．出示第1自然段。2．出示插图，文中的小姑娘“我”。导学：多么美丽的桥啊！文中的“我”想做什么呢？“我”看到这座美丽的彩虹桥，小脑袋里冒出了很多奇妙的想法，请小朋友们自己看一看，读一读。三、精读课文，突破难点（一）练长句，读通读懂1．出示一个问句。“爸爸，你那把浇花用的水壶呢？” 2．出示长句子。“如果我提着它，走到桥上去，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？”3．出示第二个长句子。“你就不用挑水去浇田了，你高兴吗？”4．出示第2自然段。把三个问句连起来读，读通句子，读出分句间的停顿，读好问句。5．小结“我”的想法多奇妙啊，提着浇花用的水壶，走到桥上去，把水洒下来，这样爸爸就不用挑水去浇了。四、观察生字，书写指导学写“那”、“到”五、课堂小结“我”是个很会想象的小姑娘。“我”想，有一天可以提着爸爸浇花用的水壶，走到桥上去，把水洒下来，不是在下雨了吗？她的奇思妙想还有很多，咱们下节课接着看。作业设置熟读课文，读好多个分句组成的长句。板书设计