一年级语文下册《彩虹》第一课时教学设计教案

一年级语文下册《彩虹》第一课时教学设计　　教学目标:　　1.正确认读本课“虹、座、提、浇、洒、挑、兴、拿、镜、照、千、裙”等十二个生字，会写田字格里的“着、那、到、高、兴、千、成”等七个生字。　　2.有感情的朗读课文，正确理解课文内容。　　3.通过本文孩子丰富的想象力，让我们学会关心父母、关心家人。　　教学重难点:　　1.识字，写字，有感情地朗读课文。　　2.教育学生做一个关心父母、关心家人的孩子。　　教学准备：　　课件及课文图片。　　课时安排：2课时。　　教学过程　　一、谈话导入。　　1.看今天老师给大家带来什么？你能用一个词或用一句话来形容一下彩虹吗？　　2.板书课题，齐读课题。　　3．学习“虹”字。　　二、新课学习。　　（一）学习第一自然段，随文识字。 　　1．在我们课文里也有一句话写彩虹，让我们一起看一看（课件出示）　　谁能大声读一读这句话？（指名读、全班齐读）　　2.“座”也是今天要认识的生字宝宝。怎么记？（出示课件　　3．看这两个字调皮的藏在词语里面，你能把它找出来吗？　　课件出示：指名填一填。学生读一读。　　（二）细读课文，学习生字。　　1.听视频朗读。　　2.小朋友，你们想自己读一读课文吗？那先听读书要求。　　课件出示要求：　　（1）一边读一边圈画生字，借助拼音把生字读准确。　　（2）把课文读通顺，难读的句子要多读几遍。　　3．学生按学习要求自由朗读课文，自学生字词。教师巡视指导。　　4．课件出示生字，集中学习生字。　　5.课件出示读书要求：　　“我”看到了美丽的彩虹，小脑瓜里有许多奇妙的想法，那这些想法都告诉谁呢？请同学们用横线勾画出来。教师巡视指导。　　板书：谁　　（三）感悟第二自然段。　　1.学习生字“兴”。（课件出示）　　师：你怎么记住他？相机指导“兴”是多音字，在本课读xìnɡ。 　　2.课件出示：浇、提、挑、洒　　3.师：认了生字，相信小朋友们能更好地读好第二自然段。　　瞧，“浇”和它们的朋友来了，谁能读好这些词语呢？　　课件出示：浇：浇花浇花用的水壶（指名读，齐读）　　4．第二句话里有三个表示动作的词，你能把它圈出来吗？　　板书：Ο动作。指名说　　5．这是一连串的动作，一连串的动作使句子更生动，请同学们闭上眼睛听老师读，想象一下，那个孩子爬上彩虹桥的样子。（师读）　　6.你能读出小女孩爬上彩虹桥的样子吗？（生自由读）　　7.孩子们，刚才我们练习朗读了第一二句，第三个长句子相信不用老师教孩子们也会读，你们赶快读读吧。　　课件出示：可以看出“我”是一个______的孩子？　　8.师：来，拿起书让我们一起把这段连起来读一读吧。（生齐读）　　三、指导书写。　　1.书读得好，字也要写得好才行啊。首先我们来看这两个字，课件出示：那、到　　2.小朋友们仔细观察，你有什么发现？你想提醒大家注意什么。（指名说）　　3.师范写。学生描一描，写一写。师巡视。 　　4.写好了两个左右结构的字，下面我们还要学会写一个上下结构的字。今天我们学会读长句的方法，你们高兴吗？今天还要写好“高兴”的“兴”。这个字给你的第一印象是什么呀？来和老师一起写一写。伸出小手指。　　5.师范写“兴”。（学生描一描，写一写）　　四、小结。　　感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢