识字５　　　动物儿歌

(一)年级下册语文模板备课课题识字５　动物儿歌备课教师扎西兰措三维教学目标²知识与技能：１、认识１２个生字，会写７个生字。2、有感情地朗读课文。²过程与方法：通过生字卡片，动物图片。²情感态度与价值观：培养观察事物的能力。教学重难点v重点：生字教学。v难点：理解课文内容。教法与学法Ø师：指导法，讲解法。Ø生：观察，合作。教具准备　　　　多媒体课件课时安排２课时 教学过程(18--20)分课题识字５　　动物儿歌１课时教师活动学生活动一、激趣引入多媒体动画儿歌（展示各种小动物在草丛间穿梭的情形）引入课题1、出示课题，齐读课题。2、通过多媒体图片了解益虫和害虫的区别。3、通过多媒体课件学习生字。a）每个生字的音、形、义。b）结构、笔顺、书写、并组词。c）学习会认“蜻蜓”等12个生字。1、学生看课件，思考课件上有哪些小动物，同桌讨论，准备回答。2、学生回答图片上的各种动物，相互指正。3、学生齐读课题。4、出示生字卡片学习7个生字。5、生掌握生字的音、形、义、并仔细观察田字格中的位置。6、练习。四：课堂小结(3--4)分我们中国的汉字可有趣了，有的汉字一边表示它的意思，一边表示它的读音，“蜻”字，左边“虫”右边“青”字表示它的读音，这样的字叫形声字。五：课时作业(3---4)分认真描红田字格中的生字。板书设计多媒体生字卡片间迷造运池欢网中间迷路造车运动池水欢乐结网 教学过程(18--20)分课题识字5动物儿歌2课时教师活动学生活动一、复习生字导入二、学生初读课文，自由读课文，我们来看看课文是怎么描述这幅图画的。三、指读课文。四、这首儿歌里讲了哪些虫宝宝？他们在干什么？指名读。五、教师指导读中感悟。一、学生听写。二、读通、读顺。三、一问一答的方式熟读课文，并理解课文内容。四、观察实际生活中的小动物。四：课堂小结(3--4)分谁在那里干什么？有什么不一样？五：课时作业(3---4)分读课后词语。板书设计蜻蜓展翅飞蝴蝶捉迷藏蚯蚓造宫殿蚂蚁运粮食蝌蚪有得欢蜘蛛结网忙 教学反思教学亮点：通过多媒体课件认识本课中的小动物，开发了孩子的想象力。不足之处：由于孩子年龄小，差生对有些小动物的认识不够理想。改进措施：培养学生的想象力和动手能力。