5动物儿歌 (2)

《动物儿歌》说课稿张雪瑾一、学习目标1.借助汉语拼音、课文彩图和生活经验认识“蜻、蜓、蚂、蚁、网、迷、藏、造、食、粮”等12个生字，会写“网、迷、造、运”4个生字；2.正确、流利、有节奏地朗读儿歌；3.通过朗读、观看动画了解蚂蚁的生活习性；4.产生了解小动物以及朗读儿歌的兴趣。二、学习目标的制定依据1.根据课程纲要2.根据学情3.根据单元学习目标以及课文第一课时学习目标制定三、达成目标的教学措施及检测方法1.识字在识字教学阶段，我运用了看图识字、听音识字、字源识字、生活识字的方法，学生熟悉“加一加”、“换一换”、“组词”等方法；2.写字写字教学过程中，先由学生观察所学生字，再进行教师示范，最后学生练写。练写结束后制定每个生字的“三颗星”标准进行评价，学生自己对照达到了几颗星的等级。3.朗读课文 运用教师示范读、齐读、指名读、拍手读、对答读、男女生配合读等多种形式。1.学生在观看动画的过程中了解蚂蚁的生活习性并且产生了解其他小动物的兴趣。一、教学反思1.本课教学教学从整体来看，没有把握住时间的限制，在识字教学部分的时间过长，导致学生最后的组篇阅读教学开展的没有尽兴；2.本课的课中休息动画部分安排时机不太妥当，应放在第二课时；3.课文拓展部分的创编动画没有考虑学生实际，直接从句子开始创编，应该先从词语入手会更加贴合学生的实际，也更加有助于学生的发散思维。