动物儿歌 第二课时

一年级下册第五课《动物儿歌》识字教学教学目标：1、借助汉语拼音、课文彩图和生活经验，认识“蜻、蜓”等12个生字，归类认识带有虫字旁的生字；会写“间、迷”等7个字。2、正确、流利、有节奏地朗读儿歌。3、能了解小动物的生活习性，并能仿照课文的写法创编动物儿歌。4、产生观察小动物，了解小动物的兴趣。教学重点：1、正确、流利、有节奏地朗诵儿歌。2、归类认识带有虫字旁的生字。教学难点：1、归类认识带有虫字旁的生字。2、能仿照课文的写法创编动物儿歌。教具：多媒体课件、生字卡片、动物图片、田字格小黑板。教学方法：讲授法、演示法、讨论法、练习法教学步骤：第二课时一、检查复习，激趣导入1、师出示动物词语卡片，指名学生认读，并相机贴出六种小动物的图片。2、指名生朗读儿歌。3、师谈话激趣：瞧，这六只小动物又来到了我们的课堂上，这节课，我们就来好好认识他们，和他们成为好朋友吧。 【设计意图】通过检查认读、张贴图片、激趣谈话，有效地巩固了学生对所学知识的掌握程度，激发了他们对学习新课的兴趣。二、学习儿歌，理解内容1、小组合作学习。讨论：小动物们在什么地方干什么？2、生交流汇报。师相机出示课件资料引导生理解儿歌内容，重点引导理解：“蚯蚓土里造宫殿”：蚯蚓生活在黑暗的泥土里，他们松动泥土，挖地道，就好像在底下盖了一座房子。“蜘蛛房前结网忙”：蜘蛛吐丝结网，吃掉撞进网里的小虫子。他是大自然中的捕虫高手。【设计意图】通过资料拓展，有利于学生更好地了解小动物的生活习性。三、朗读韵文，感受韵律1、师生合作读师：这首儿歌真有趣，老师也想和你们一起来读一读。师：什么半空展翅飞？生：蜻蜓半空展翅飞。……2、拍手读。师：让我们合着节拍，拍手一起读吧。3、做动作表演朗读。师：让我们边读边把小动物的动作表演出来吧。【设计意图】通过多种形式的朗读，将学生带到儿歌当中，引导学生感受儿歌的节奏美、韵律美。四、适度拓展，创编儿歌1、师引导学生发现儿歌的规律。师：读着读着，老师发现很多小朋友已经会背了。你们发现这首儿歌有什么规律吗？师小结规律并板书：谁在什么地方干什么2、创编儿歌 师：大自然的动物有千千万万，听说蜻蜓他们被编进了我们的儿歌中，其它小动物也非常羡慕，都争着来让大家把他们编进儿歌中呢！我们也来当个小诗人，帮帮他们。让我们一起来写一写吧(课件出示松鼠、青蛙和老鹰图，引导学生进行说话练习，并进行交流)2、指名生交流分享。3、生自主选择其他动物创编诗歌，班内交流朗读。【设计意图】通过说、仿训练，为学生提供语言学习的实践机会，鼓励学生自主学习，从仿到创，发展思维，发展语言。五、指导书写1、出示本节课要求会写的3个汉字：间、池、欢、网。2、引导学生观察汉字的结构。（一看高矮，二看宽窄，三看压线笔）指名学生交流书写要领。3、师范写并强调：“间”字先外后内，门字框要大，要正，竖、横折钩都要写直，不能歪，里面的“日”要稍小些，放在田字格中心位置。4、生自主描红、仿写，师巡视指导，强调正确的书写姿势。【设计意图】通过生自主观察、师范写强调，进一步提高学生的书写质量，激发学生的书写兴趣。六、作业布置1、与爸爸妈妈分享动物儿歌；2、推荐书目：《动物世界大百科》。让生自主了解更多小动物的生活习性。【设计意图】鼓励学生积极阅读，激发他们了解更多小动物生活习性的兴趣，拓宽学生的知识面。板书设计五、动物儿歌蜻蜓图蚂蚁图蝌蚪图蜘蛛图蚯蚓图蝴蝶图谁在什么地方干什么