6.古对今教案

6.古对今课时目标1.会认本课生字，指导学生正确书写“古”和“凉”。2.正确、流利地朗读对子歌。重点难点1.识字，写字。2.朗读对子歌，激发对子歌的兴趣。教学准备词语卡片课件教学过程一、复习导入。全班齐读上学期学过的《对韵歌》。二|、新课授入。1.玩火眼金睛游戏。（自由读课文，圈出生字，不会的生字借助拼音多读几遍）教师课件出示生字，问：谁来提醒大家哪些易读错？指名说出易读错的生字并跟读。（凉liáng杨yáng暑shǔ朝zhāo晨chén圆yuán）2.教师带来古字“朝”，课件出示。指名回答你怎么看出？“朝”字组词，课件出示什么是朝霞。3.师问：还有什么方法记住这些生字？指名回答（加一加，减一减，换一换） 师问：谁能给“严”组个词？指名答。师问：什么时候感到“严寒”？指名答。师问：那什么时候感到“酷暑“？师总：看来同学们知道的识字方法还真多啊！全班齐读书。4.猴子饿了，他想你们给它砸金蛋。课件出示生字。5.猴子吃饱了，想坐火车去玩，你们能帮帮它吗？课件出示词语。学生自由读词语。教师出示词语卡片先读再开火车读。6.猴子想看谁是朗读大王？课件出示课文。学生自由读。指名读第一节，指名评价。指名读第二节，老师点评。老师和学生合作第三小节。全班拍手齐读全文。7.猴子看你们肚子饿，送给你两个桃子。条件是写好两个字。教师出示课件“古”，指名说“古”写的时候要注意什么？老师范写，学生提示写字准备，指名学生提示写字姿势。学生描一个写一个。教师投影评价写字情况。课件出示“凉”，同桌交流，说说同桌哪里好，哪里不好，改一改，再写一个。教师把桃子送给写得好的同学。三、总结。教师总结，师问同学们玩了那么多游戏，开心吗？四、作业：把对子歌多读几遍。 三、板书设计：加一加：圆凉细减一减：夕换一换：杨