一年级语文下册古对今

《古对今》教学设计教学目标：1、认识“圆、严、寒、酷、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨”12个生字，会写“古、凉、细、夕、李、语、香”7个生字。2、正确流利地朗读课文。3、培养收集对子和对对子的兴趣。教学重点：识字、写字，正确、流利地朗读课文，并能结合词句理解字义。教学难点：培养收集对子和对对子的兴趣。教学课时：吃屎两课时第一课时教学目标：1、认识本课的生字、新词。2、正确、流利地朗读课文，初步理解对子歌的大意。教学重点： 认识本课的生字、新词。教学难点：正确、流利地朗读课文，初步理解对子歌的大意。教学准备：生字卡片、教学课件教学过程：一、互动游戏，激趣导入1、师生共做“词语对对碰”（说反义词）的游戏：师说一词，生说该此的反义词，从一字词语到二字词语，难度逐渐升级（如：大对小，白对黑，长对短；白天对黑夜，快乐对伤心等）。2、师激趣：词语对对碰，字数相同，词义相对，可真有意思！这节课，我们就来学习一篇词语对对碰的课文。3、师板书课题：古对今。二、自主学习，尝试练习。1、出示12个生字：请学生借助拼音，读一读这些生字，比一比，看谁能把字音读正确。2、小组合作学习。3、指导读生字。 指名读，正音。开火车读，齐读。4、说一说。这些对子词中，哪些是你熟悉的，或是比较了解的？向同学们说说相关的知识。5、指导读对子歌。（1）请小朋友们一节一节地读一读。（2）学习第一节词语：古----今圆----方严寒----酷暑春暖----秋凉（3）师范读。（4）根据图片练习读第二小结词语：晨----暮雪----霜和风-----细雨朝霞-----夕阳（5）练习读第三节词语：桃----李柳----杨莺歌-----燕舞鸟语-----花香（6）自己再轻声读读全文，谁想读给大家听？指名读，及时表扬读的好的学生。（7）齐读。 三、及时训练，当堂达标。1、同学们，文中的这些对子词你们都认识了，请你们借助拼音，再读一读这些词语，比一比，看谁能把这些字音读准。2、去掉拼音读。四、识记，书写生字。1、识记、学习生字。（1）出示生字：古凉细夕李语香（2）给生字找朋友。（3）记忆生字的笔顺，说说怎样记住这些字。2、指导书写。（1）教师范写生字，学生书空。（2）学生描红书中田字格里的生字。（3）学生临写，教师指导。五、总结今天这节课我们认识了对子词，学习了很多生字，下节课我们进行课文的交流。 第二课时教学目标：1、有感情地诵读对子歌，培养收集对子和对对子的兴趣。2、感受学习汉字的乐趣，逐渐养成认真书写及认真倾听的好习惯。教学重点：有感情地诵读对子歌。教学难点：感受学习汉字的乐趣，逐渐养成认真书写及认真倾听的好习惯。教学准备：教学课件教学过程：一、复习导入1、出示生字，指名读，齐读。古凉细夕李语香2、出示词语：和风细雨夕阳朝霞方圆 鸟语花香严寒酷暑古今练习朗读。二、精读感悟，重点理解。1、你知道什么是对子吗？（1）对子词一般对仗工整，朗朗上口，字数相等，断句一致，音调和谐。（2）一般由以下词语组成：同类词含有近义词的四字词语分开含有反义词的四字词语分开2、学习第一小节。（1）第一组对子词是两组什么词？（是两组反义词）（2）第二组对子词是两组什么词？（是两组反义词)3、学习第二小节。（1）这一小节是一些什么词组成的对子歌？ （1）这一小节向我们展现了怎样的景象？4、学习第三小节。（1）第一句对子词是两组什么词？（2）第二句对子词是两组什么词？三、练习朗读1、师生对读。2、男女生对读。3、同桌玩拍手对对子游戏。四、拓展练习。分组自编对子板书设计：6、古对今古—今晨—暮桃—李圆—方雪—霜柳—杨严寒—酷暑和风—细雨莺歌—燕舞春暖—秋凉朝霞—夕阳鸟语—花香