一年级下册语文教案-《古对今》_人教（部编版）

人教部编版一年级语文下册教学设计《6.古对今》教学目标：1.知识目标：正确认读本课“圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨”等十二个生字，会写田字格里的“语、香”两个生字。2.能力目标：正确、流利地朗读课文，了解课文内容。3.情感目标：感受语言的对仗美，培养收集对子和对对子的兴趣。教学重点：学会本课的生字、新词。教学难点：了解课文内容，感受语言的对仗美。教学课时：1课时。课前准备1．生字卡片，制作多媒体课件。(教师)2．预习生字。教学过程一、活动导入，认识“古对今”1．互动活动一：同学们，你们玩过“相反动作对对碰”吗？如果老师说举起右手，你们就举起左手。我说什么，你们就跟我做相反的动作，明白吗？ 人教部编版一年级语文下册教学设计2．互动活动二：同学们反应真快，如果我把这个游戏变成“相反词语对对碰”，你们会吗？比如我说左，你对右。(上——下)(大——小)(天——地)(古——今)3．教师板书“古”和“今”，引言：你能用这两个字组词吗？(古代，今天)“古代”就是古时候，“今天”就是现在。这两个字有什么关系？(意思相对)古人把这样的词写成了对子。(板书“对”)4．齐读课题。设计意图：对于低年级的孩子来说，游戏是最能走近其心灵的，每个孩子都喜欢游戏。两个游戏的设计都紧紧围绕着教学目标——“了解几对意思相反或相对的词”进行，让孩子在游戏的“趣味”中慢慢走近学习目标，达到“课伊始，趣已生”的效果。二、猜对子课件出示课文中相对的图片，学生猜对子。古和今，圆和方，严寒和酷暑，春暖和秋凉，晨和暮，雪和霜，和风和细雨，朝霞和夕阳，桃和李，杨和柳，莺歌和燕舞，鸟语和花香。三、利用字卡，认读生字1．学生读课文和生字条。2．同桌合作：拿出生字卡片，同桌互读互考。如果同桌读错了，你可以当小老师教同桌读字。3.小老师上台领读。 人教部编版一年级语文下册教学设计4．开火车轮读字卡，有错及时纠正。注意“暑、晨、朝”是翘舌音；“凉、霞”是三拼音节。5.生字宝宝送入新儿歌。设计意图：游戏中巩固生字，并借助游戏进一步学习生字。低年级识字最有效的办法就是复现，根据儿童“先快后慢”的遗忘规律，当堂抓好多种形式复现和认字显得尤为重要。全体参与，发展语言能力的同时也提升了识字能力。三、书写生字：香、语香--上下结构；语--左右结构。1.师生分析字体结构；2.教师师范；3.学生书空、描红、练字。4.点评。五、送字回文，诵读韵文1．老师示范读。2.同桌读，上台展示2．诵读比赛：两个小组比赛，进行对对子背课文。设计意图：采用多种形式读课文是对文本韵律的体会与理解，也是引领学生感悟中华文化的丰厚博大，汲取民族文化智慧的重要环节。六、拓展阅读--对对子 人教部编版一年级语文下册教学设计1.猜课外对子2.播放欣赏对子歌歌曲。这篇韵文其实是我国古代对子歌的一小部分，我们可以再搜集一些有关对子歌的其他内容，积累和背诵。设计意图：采用扶放结合的方法，教学写字，培养学生自主观察和写字能力。同时，完成学习任务后，以一首优美的《笠翁对韵》收尾，给整节课画上句号，同时激发学生主动了解传统文化的兴趣。作业：收集郎朗上口的对子，和同学分享。板书设计古对今香语