《动物儿歌》第一课时

《动物儿歌》第一课时教学设计彭益教学目标：1.会认“蜻、蜓、迷”等生字，会写“间、迷、造”等生字。利用形声字的规律识字。2.正确、流利地朗读儿歌。3.了解这些小动物的特点和生活习性，培养观察小动物的兴趣。教学重点：识字、写字，朗读儿歌。教学难点：理解字词的意思。教学课时：1课时教学过程：一、由图导入1．（出示课文插图）孩子们，美丽的夏天到了，让我们一起来到小河边，你看到了什么？它们正忙着干什么？（引导学生把话说完整、说生动，并随机出示昆虫图片）2．这些小昆虫可喜欢夏天了，它们给夏天增添了美丽，增添了快乐。让我们一起来认识这些美丽的精灵！二、学习字词1.自由读儿歌，用“圆圈”画出藏在儿歌里的生字宝宝，并大声多读几遍。2.全班齐读儿歌。3.小组交流识字。4.小组汇报，全班交流。（爬树游戏：生交流识字方法，并把生字贴在黑板上。）师：孩子们，生字宝宝们想爬树啦，你能把生字宝宝送上树吗？不过，生字宝宝要想爬上树，你们得先认识它哦！下面，哪些小组想送生字宝宝们上树呢？5.师补充学生未交流到的。（运：云儿跟着走。网：象形字。识字方法：归类识字，形声字）6.分男女组读生字。7.去掉拼音随机读生字。8.开火车读生字，组词。9.齐读生字。三、课文学习。1.送字回文，齐读课文。2.思考：文中都有哪些小动物？课件出示动物名，读一读。3.它们都在干什么？（师：我来问。生：我来答。）师：蜻蜓半空做什么？生：蜻蜓半空展翅飞。……4.你喜欢哪种小动物？读一读，读出你的喜爱之情。四、拓展。你还喜欢哪些小动物？他们在做什么？仿照儿歌说一说。五、作业布置。回家把这首儿歌背给爸爸妈妈听。